精选优质文档-倾情为你奉上教材分析与教学设计模板课的名称： 因数和倍数 五（3）班廖道余 教材版本： 人教课标版 课时： 2课时 （用多少课时完成本个课的教学）基础设计教材分析1.本课内容特点/关键词/学科要素（必须）2.课程标准（描述本单元适用的哪几条课程标准，可从课标中摘取，并将在本课结束时按此标准予以评价。）建立初步的树感和符号感，发展抽象思维；丰富对空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。能有条理的、清晰地阐述自己的观点。具体描述（必须）领域重要性难度2.1知识技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。高度一致很重要中2.2过程方法初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。形成解决问题的一些基本策略；学会与人合作并与他人交流思维的过程。高度一致很重要难2.3情感态度积极参与数学学习活动，对数学有好奇心，并能在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。一致
