1、九年级化学中考应试对策一、考试的时间分配与做题顺序中考化学试卷中，题型一般分为选择、填空、简答、实验探究、计算等题型。选择题和填空题一般相对难度低，而且分值高，这就要求考生力求准而快拿足基本分，这是得高分的关键；实验探究和计算等题型一般对思维要求高，要留足时间去深思熟虑，力争拿到优势分，这是得高分的保证。试题编制一般先易后难，但不排除呈波浪形布局，因而建议考生一般先浏览全卷，按先易后难的顺序去答题。解题中做到遇难不乱，遇新不慌，沉着应战。若有卡壳，尽快放手，说不准放一放又能突来灵感或唤起记忆；但切勿做着这一题，想着那一题，一心多用，这样难以保证思维的速度和质量，且会影响解常规题的正常发挥。同时
2、也要有冲击难题的勇气，不轻易放弃每个得分机会。二、各种题型的应试对策1. 选择题（1）选择题失分的原因分析及对策：前几个小题一般是基础题，因思想麻痹或还没有完全进入状态，是导致失分的主要原因。有时试卷出现多选题，漏选是失分的主要原因。这就要求考生要认真对待每一个选项，同时要了解多选题的命题特征。结合计算的选择题一般不需要硬拼死算。这些看似要计算的实际不要计算的选择题占有相当的比例，一般可通过巧解巧算的方法来解决。如用：观察法（如尾数的特征）、淘汰法、估算法、极值法、特殊值法等来判别；对于一些过程复杂、数据繁多的题目往往可以通过守恒法、差量法来快速求解。2. 填空与简答题单纯识记性的简答试题很少
3、，一般都具有一定的难度，属于理解应用、逻辑推理、信息加工等类型，以测试考生的知识迁移、逻辑思维等方面的能力。常见类型及解答要点分述如下：（1）设计实验类。要掌握实验设计的一般要领：明确实验目的，对实验的仪器、装置、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。设计原则：科学性、可行性、简便性、安全性。操作步骤：说明相关的理论依据和实验原理，写出对应的化学方程式；选择实验所必需的仪器和药品；注明装置的连接顺序或试剂加入的先后顺序及其他操作要领；描述有关实验现象，得出正确结论。（2）实验评价类。实验评价题简言之就是对化学实验方案进行评价的试题。以批判的思考方法对所设计的实验方案从某个角度进行否定，排除不
4、合理或可行不最优的方案，选择创新更好的方案。在解答此类试题时可从以下几个方面进行评价：方案在理论上是否科学合理，具有严密性；在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本和提高产品质量；从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。（3）原因分析类。这类试题提供某些化学现象、实验事实、工业生产、生活实际等具体问题，要求运用学过的化学知识来解释其中的“为什么”。处理此类问题的思路是：寻找并提出理论依据：如化学原理、化学方程式、质量守恒定理（或其他守恒原理）；寻找事实与理论“结合点”，扣住要点，阐明理由，得出结论。表述时语言准确，逻辑性强，能切中要害，分清主次。（4）
5、开放性试题类。所谓开放性试题按命题的要求和思维发散性的倾向分类，有答案具有不确定性，或者条件不惟一，或者解题方法多样化的试题。试题大致可分为五类：条件开放型、结论开放型、策略开放型、综合开放型、设计实验型。开放性试题的解题方法主要有：发散法；搜索法；发现法；综合法。（5）科学探究类。科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣，能让学生学会从日常生活中或从化学问题情景中，发现有探究价值的问题，培养学生的探究能力、创新能力。同学们在考试时可按下列步骤解答这类题目：提出问题建立假设设计实验方案进行实验解释与结论反思与评价。3. 信息给予题（1）特点：信息新、阅读量大、隐蔽性强。一般提供的内容有：汇总
6、、概括元素和化合物的结构、性质等知识；展示某些实验现象、数据结果等；叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等。（2）对策：解题所需的信息一般隐含于题中，关键看你会不会摘取、重组和加工。由于所给材料冗长、材料陌生，若从上到下逐字逐句读完则不仅费时耗力，而且常常云里雾里前看后忘。建议：先看问题后读正文，做到问题心中有数，相关信息随手画出，学会取舍，评价信息；针对问题全力寻找突破口。阅读新信息后，看是否能直接解题，若不能，要默默思索，建立已有知识和解题所需知识间的衔接桥梁；由点到面，扩大成果。每个信息给予题一般会提出若干个问题，它们彼此间或许是平行的，或许是连环式的。你要弄清题与题
7、间的关系，逐步攻克；复检结果和信息之间有无矛盾，表达是否符合题意及一般规范。4. 计算题综合型计算题较为复杂，考查的知识点多，阅读信息量大，思维过程复杂，往往是中考的压轴题。解题前一定要认真分析审题，找到题中有哪几个知识点相联系，理解题中变化的过程，再找出已知量和未知量的关系，形成解题的步骤、方法，这是解答综合计算题的关键。在做好审题、析题、解题和复查的同时，还应该注意以下两点：抓变通。这就要求同学们在考试时灵活变通自己的思维，善于从不同的角度与方向去分析、思考问题，利用所掌握的各类计算的特点和解题规律、解题技能，去正确解题。用技巧。在考试中还必须很好的利用各类计算的解题技巧，注意巧寻突破口，
8、巧设未知量，巧立关系式，学会在不同的情境下选择最佳的解题方法。三、做好最后的迎考准备中考是一种涵括知识、能力、体能、心理等因素在内的综合性的竞争。最后的临考阶段要调整心态、积蓄体能，适当降低学习的强度。如果至今仍陷于题海，那临场发挥肯定是不会好的。笔者建议考生着重做以下几件事：1. 进一步完善知识结构网络知识是能力的载体，若知识缺陷不补全，怎能谈得上能力的提高？不妨闭目静思，任选一个点，自由驰骋，看看自己能编织多远、多广、多深的“网”，线与线、点与点间有无脱节，努力使学到的知识更富立体感。2. 充分扩大已积累的成果相信学生们已做过数十套试卷，难以数计的习题，有些或许因时间久远已淡忘，或许当初也未能彻底掌握，现在到了该整理、归纳、反思的时候了。考生不仅要再度审视当时所犯的错误，点滴教训铭记在心，而且要在方法、技巧上多作总结。3. 熟悉近几年本地中考的特点，做一部分具有一定价值的代表卷。要了解试卷的布局、热点、重点及发展趋势。4. 适当扩大知识面了解与生产、生活、国防、环境等密切相关的化学知识；了解一些物质或变化的俗名以及化学史；了解最新的化学发展成就（如：“神六”及近几年的化学、生理及医学诺贝尔奖等。）
