精选优质文档-倾情为你奉上 实施“学案导学”模式 实现高效数学课堂 湖北省枣阳市钱岗中学 莘义成 湖北省枣阳市教研室 姚启平【内容摘要】遵循“尊重学生，相信学生，自主学习，以学定教”的理念，构建了“学案导学”课堂教学模式。这种课堂教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案，引导、指导、帮助学生“学习”，让学生在“导学案”的引导下达到自主建构，高效学习；同时减轻师生负担，克服低效甚至是无效劳动，实现教学相长。本文围绕“导学案”的设计基本模式，“学案导学”教学模式的实施，取得的实效及应注意的问题四个方面进行阐述。【关键词】学案导学 教学模式 自主建构 所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它的目的一方面让学生学“会”，另一方面让学生学“好”。 其基本指导思想是：从关注学生发展需求和知识建构出发，以学案为载体，创设建构性学习情景，让学生亲历探究活动和体验思维的过程，实现教材知识结构、课堂教学
