精选优质文档-倾情为你奉上 实施“学案导学”模式 实现高效数学课堂 湖北省枣阳市钱岗中学 莘义成 湖北省枣阳市教研室 姚启平【内容摘要】遵循“尊重学生,相信学生,自主学习,以学定教”的理念,构建了“学案导学”课堂教学模式。这种课堂教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案,引导、指导、帮助学生“学习”,让学生在“导学案”的引导下达到自主建构,高效学习;同时减轻师生负担,克服低效甚至是无效劳动,实现教学相长。本文围绕“导学案”的设计基本模式,“学案导学”教学模式的实施,取得的实效及应注意的问题四个方面进行阐述。【关键词】学案导学 教学模式 自主建构 所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它的目的一方面让学生学“会”,另一方面让学生学“好”。 其基本指导思想是:从关注学生发展需求和知识建构出发,以学案为载体,创设建构性学习情景,让学生亲历探究活动和体验思维的过程,实现教材知识结构、课堂教学