教育经济学考试重点(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第一章 科学发展：萌芽：（苏联）斯特鲁米林于1924年写的国民教育的经济意义行成：（美国）舒尔茨人力资本理论的创立者、学科奠基人 （美国）丹尼森，提出有形教育与无形教育的区别发展：20世纪70年代 被公认为独立学科引入中国：1979年下半年开始，报纸杂志先后发表文章介绍1980年舒尔茨第一次访问中国并作学术报告 最早运用数理统计方法的人：马克思主义教育经济思想劳动价值学说：其核心是：社会物质财富是由劳动者劳动创造的，劳动创造价值。 1、教育费用是劳动力价值的构成部分 2、复杂劳动具有较高的经济价值 3、教育劳动将影响社会经济价值的形成教育劳动的性质：1、教育劳动是一种劳务性或服务性的劳动。这种劳务性或服务性的劳动，可以为社会提供特殊的使用价值。 2、从扩大了的生产劳动概念角度来看，教育具有间接的生产性质。