精选优质文档-倾情为你奉上认识小数教学设计执教时间：2015.5.13任教班级：三年（2）班指导教师：何仲信、吴建治执教人：周海明教学内容：人教版数学三年级（下册）第9192页。教学目标：1、通过创设的情境，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、创设情境、引入小数1、区别整数、分数与小数请同学们仔细观察这些水果标价，及各种数据，你能不能把这些数分分类？怎样分？2、反馈交流，引出小数（1）像1000、3、990这样的数叫整数。像 、这样的数叫做分数（2）像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5这样的数，我们把它叫做小数。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。（板书课题）二、探索交流，读写小数1、认识小数点（指导写法）。（1）观察这些小数
