1、宿迁市钟吾初级中学 2011 中考化学全真模拟考试试卷满分：80 分 考试时间： 80 分钟答题注意事项：答案全部写在答题纸上，写在本试卷上无效。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39 Ca-40 I-127 Fe-56 Cu-64 Zn-65一选择题(每小题只有一个正确 选项，每小题 2 分，共 30 分。)1实验室里几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是 A试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了 B铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明 D浓硫酸：我在空气中放置一段时间质量增加了2下
2、列说法符合科学常识的是 A绿色食品不含任何化学物质B室内着火，应立即开窗通风C用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点D燃气热水器中安装强排风装置是为了防止 CO2 中毒3有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列生活物品用有机合 成材料制作的是 A铝合金门窗 B玻璃钢桌椅 C塑料洗衣盆 D陶瓷碗碟4燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是 A钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点5在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率
3、的影响时，几位同学在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是 A过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同 B催化剂的质量一定相同C反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 D反应容器的体积一定相同6小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有 CO2，设计了右图的装置，采用方法正确的是 A由甲吸气 B 向甲吹气 C由乙吸气 D 向乙吹气 7某合作学习小组讨论辨析以下说法：冰和干冰既是纯净物又是化合物 纯碱和烧碱都是碱 天然气和乙醇都是可再生能源 不锈钢和目前流通的硬币都是合金 粗盐和酸雨都是混合物。上述说法正确的是 A B C D8下列实际应用中，利用中和反应原理的是 用生石灰作食品干燥剂 用熟石灰制烧
4、碱 用熟石灰改良酸性土壤 用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸 A B C D9以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是 A含碳元素的物质充分燃烧会生成 CO2，所以燃烧能生成 CO2 的物质一定含碳元素B碱溶液的 pH 都大于 7，所以 pH 大于 7 的溶液一定是碱溶液C锌、硒、铁都是人体所必需的元素，所以这些元素补充得越多越好D氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质，所以它们的性质完全相同10下图所示实验中，要证明“二氧化碳与水反应生成了酸性物质”必须做的实验是（图中的小花为浸润过酸碱指示剂后烘干的纸花）喷稀醋酸 喷水 直接放入二氧化碳中 喷水后放入
5、二氧化碳中A B C D11下图是表示某气体分子的示意图，图中“”和“” 分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是 12向 FeSO4、CuSO 4 的混合溶液中投入一些锌粉，完全反应后得到一些固体沉淀。过滤，向沉淀中加入少量稀硫酸有气泡产生，对上述固体沉淀有下列说法： 可能含有 Zn 可能含有 Fe 可能含有 Cu 一定含有 Zn 一定含有 Fe 一定含有 Cu。 其中正确的是 A B C D 13区分下列各组物质的两种方法均正确的是选项 需区分的物质 方法一 方法二A 过氧化氢溶液和水 观察颜色 加二氧化锰B 一氧化碳和二氧化碳 闻气味 点燃C 食盐水和医用酒精 闻气味 蒸发结
6、晶D 铜粉和氧化铜 用磁铁吸引 加稀硫酸，观察现象14欲除去下列物质中的杂质，所需药品（括号中的物质）选择不正确的是ANaCl 溶液中含有少量的 Na2SO4（硝酸钡溶液）BCO 2 中含有少量的水蒸气（浓硫酸）CFeCl 2 中含有少量的 CuCl2（铁粉）DCaCO 3 中含有少量的 KNO3（水）15在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量的关系能用右下图曲线表示的是（ ）A B C D二、填空题：（化学方程式每个 2 分，其余每空 1 分，共 22 分） 16今年 3 月 11 日，日本东北部地区发生 9 级地震，进而引发福岛第一核电站发生爆炸事故，
7、“I-131” 一下子引起了人们极大的关注。表 1 表 2（1）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。结合以上表 1、表 2 的信息回答下列问题： I-127 与 I-131 属于同一种 （填元素、原子、分子） 。 m 与 n 的数值依次是= （填写数值，共 1 分） 。 I-131 一 旦 被 人 体 吸 入 会 引 发 甲 状 腺 疾 病 ， 甚 至 可 能 引 发 甲 状 腺 癌 变 。 服 用 含 碘元 素 的 物 质 可 封 闭 甲 状 腺 ， 让 放 射 性 碘 无 法 “入 侵 ”。 生 活 中 常 见 的 含 碘 元 素 的 物 质为 ： 碘 酒 含 碘 单 质 I2
8、； 碘 片 和 藻 类 食 物 含 碘 化 钾 KI； 加 碘 盐 含 碘 酸 钾KIO3 。 下 列 对 以 上 物 质 中 碘 元 素 的 化 合 价 计 算 正 确 的 是 ： （ 填 序 号 ）A +1、 -1、 +5 B 0、 +1、 +5 C 0、 -1、 +5（2）面对恐慌，掌握知识可以帮我们明辨是非。有人说“吃加碘盐可以防辐射”， 由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防放射性碘的作用。医疗专家提醒：盲目过量吃碘盐或碘片，可诱发甲状腺毒症、甲状腺机能减退、甲状腺肿等疾病。我国规 定在食盐序号 甲 乙 HCl 溶液 Ba(OH)2 溶液 HCl 溶液 大理石 H2SO4 溶液 锌
9、粒 Ca(OH)2 溶液 K2CO3 溶液 CuSO4 溶液 铁粉质子数 中子数 相对原子质量（近似整数）I-127 m 74 127I-131 53 n 13153 I碘126.9中添加碘元素的标准为 20-40mg/kg，若要达到防御碘-131 辐射的作用，一次需补充碘元素 100mg。按每人每天食用 10g 加碘盐，则我们每天最多能从碘盐中吸收 碘元素（填写质量，带单位） 。（3）核燃料所在反应堆芯因高温熔化是核电事故中最严重的事态。福岛第一核电站机组反应堆芯发生以上事故放出氢气，当接触外界的氧气后发生剧烈反应，导致连续爆炸。请写出有关氢气燃烧爆炸时的化学方程式： 。（4）这次因冷却故障
10、导致核反应堆发生爆炸，为中国 核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能。下列说法中正确的是 A核能的利用证实原子的可分性 B核能的危害性太大，不应再推广使用C开发核能可节约化石能源 D核裂变是一种化学变化17水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请回答下列问题： （1）水 （填“属于” 或“ 不属于”）人类六大营养素之一；（2）测定地下水的酸碱度应该用 （填字母序号） ；A无色酚酞溶液 BpH 试纸 C紫色石蕊溶液（3）水是“生命之源” ，下列关于水的说法正确的是 （填字母序号） ；A水是有机物，能赋予生命 B水能维持人体的体液平衡C水是人体主
11、要的供能物质 D水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气（4）请列举水在实验室中的一种用途 。18下图是甲、乙、丙、丁四种物质的溶解度曲线，温度为 t时，将等质量甲、乙、丙、丁四种物质分别加到 10 g 水中，充分搅拌后只得到一种饱和溶液，该饱和溶液中的溶质是 （从甲、乙、丙、丁 中选填）。若将 t时丁的饱和溶液降低温度，其溶质质量分数将（填“减小”或“增大”或“不变”）。19某化工厂为综合利用生产过程中的副产品 CaSO4，与相邻化肥厂联合设计了制备(NH4)2SO4 的工艺流程（如下图所示）（1）请完成上述流程中沉淀池中发生的主要反应的化学方程式：CO2 2NH3 CaSO4 H2O =
12、(NH4)2SO4 。 （2）煅烧炉中发生的反应的基本类型是 ，副产品 Y 为 。（3）通过操作 a 将沉淀池中反应产物进行分离，操作 a 的名称是 。实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除烧杯外，还需 、 。（4）(NH 4)2SO4 在农业上可用作 肥，要注意不可和熟石灰等 物质同时施用。（5）从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是 。三、探究与计算（化学方程式每个 2 分，其余每空 1 分， 22 题(5) 7 分，共 28 分） 20某兴趣小组的同学在探究 Al 和 Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，激发了他们的探究欲望。【提出问题】
13、该气体是什么呢?【猜 想】甲同学认为可能是氧气 乙四同学认为可能是氢气 丙同学认为可能二氧化碳 丁同学认为可能是二氧化硫【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂纸将表面打磨光亮，目的是 。【探究设计】闻该气体的气味，发现没有气味，排除了 同学的猜想。从物质的组成角度考虑，又排除了 同学的猜想。对余下的两种猜想进行了如下实验:实验步骤 现象 结论收集一试管气体 ， 该气体不是氧气发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰 该气体是氢气【思维拓展】由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质 （填化学式） 。21若每一个圆表示一种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应， “” 表示两物质间的转化
14、关系（其他相关反应物、生成物和反应条件已省略） 。请回答下列问题： （1）A、B、C、D、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液五种物质中的一种。已知 A 物质能来自绿色植物的光合作用。 E 是 ； B 与 C 的化学反应基本类型是 ； 它们之间发生复分解反应的化学方程式为 。（2）有“甲、乙、丙” 三种物质，它们的反应关系如右图所示，若甲是稀硫酸，乙、丙所代表的物质可以是 和 （填化学式） 。22某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想 I： 全部是 NaOH 猜想：全部是 Na2CO3 猜想：部分
15、是 NaOH，部分是 Na2CO3。【实验和推断】实验步骤 实验现象取少量白色固体于试管中，加水至全部溶解。 无色溶液向溶液中滴加适量物质 X 的溶液。 现象 A再向试管中滴加几滴酚酞试液。 现象 B（1）若现象 A 为有气泡产生，则加入的 X 溶液是 ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是 。（2）若 X 是 Ca(OH)2 溶液，现象 A 有白色沉淀，现象 B 为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为 (填化学式)，该实验 (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH，原因是 。（3）若猜想成立，则 X 是 溶液。【反思应用】（4）保存 NaOH 溶液的方法是 。【拓展计算】（5）
16、取一定质量的该久置固体，加水充分溶解，向其中逐滴加入稀盐酸，并振荡。下图表示反应过程中气体质量随加入盐酸质量的变化情况。 计算样品中 Na2CO3 的质量；（ 2 分）计算所加盐酸的溶质质量分数； （2 分）计算该样品变质前的质量。 （不考虑其他杂质） （3 分）50 100 盐酸质量/克2.2参考答案气体质量/克一选择题(每小题只有一个正确 选项，每小题 2 分，共 30 分。)题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 B C C D D D D B题号 9 10 11 12 13 14 15答案 A D A C C A B二、填空题：（化学方程式每个 2 分，其余每空 1 分，共 22 分
17、） 16 （1） 元素 ， 53、78 C （2） 0.1mg ， （3）2H 2+O2 点燃 2H2O AC17 （1）属于 （2）B （3 ）B （4）做溶剂、洗涤仪器等18丙 不变19 （1）CaCO 3 （2）分解反应 氧化钙或 CaO 或生石灰（3）过滤 漏斗、玻璃棒（4）氮 碱性（5）产生的 CO2 循环使用，得到的产品和副产品都是有用的物质，无废物产生三、探究与计算（化学方程式每个 2 分，其余每空 1 分， 22 题(5) 7 分，共 28 分） 20 【操作分析】除去表面的氧化膜。【探究设计】 丁 丙 伸入一根带火星的木条 带火星的木条不能复燃收集一试管气体 ， 用一根燃烧的木条放在管口【思维拓展】 H 2SO4 21 （1） 二氧化碳或 CO2； 置换反应 ；CuSO 4+2NaOH =Cu(OH) 2+ Na2 SO4（2） Na2CO3 和 Ca(OH) 2 等，答案不唯一，合理均可，顺序可调换。22 （1） 稀盐酸（或硫酸、硝酸等） Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2或对应的其他（2） CaCO3 不能 氢氧化钙中引入氢氧根离子，反应会生成氢氧化钠（3） CaCl2、BaCl 2 等 【反思应用】 （4） 密封（5） 解：5.3 克 7.3% 8 克
