注重人文关怀-为教师心理减负(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上（工会论文）注重人文关怀，为教师心理减负浅谈新时期基层教育工会工作的新视点单 位：赵家镇小姓 名：赵红梅电 话：注重人文关怀，为教师心理减负浅谈新时期基层教育工会工作的新视点教育部提出的为学生“减负”，顺民心，顺民意。全国上下大大小小的学校都采取了一系列的措施，“减负”工作也取得了一定的成效。然而，由于诸多因素的影响，无形之中教师的压力却是越来越大，负担越来越重，如：青年教师的心理失衡，自认为社会分配不公，教师待遇过低，个人价值得不到体现，于是在工作中就表现出得过且过、草率应付、不思进取等消极心态；二是部分教师的心理焦虑。随着教育改革的不断深入，对教师素质要求越来越高，尤其是人事制度的改革，包括教师聘用、职称评定、年度考核、学业学历等，给一部分教师造成了不小的心理压力，再加上现在中小学教师的课务负担重，学生难管难教，另外还有学校的安全工作等等，都表现出焦急和忧虑的心态；三是其它的心理障碍。如在教学工作中的盲目