1、1教育部职业院校外语类专业教学指导委员会教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第五次工作会议纪要外语教指委 2015 34 号为贯彻国家职业教育最新精神，落实教育部近期相关工作，总结 2015 年工作，研讨 2016 年工作计划，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会（以下简称“外语教指委” ）于 2015 年 11 月 20-23 日在四川省成都市召开外语教指委第五次工作会议。会议的主要内容有：一是学习国家有关职业教育发展的最新精神；二是总结外语教指委2015 年工作，研讨 2016 年工作计划；三是外语教学改革经验交流；四是外语教指委有关项目介绍。出席本次会议的领导有：教育部行业职业教育教
2、学指导委员会工作办公室副主任王国川、四川省教育厅高等教育处处长杨亚培、成都纺织高等专科学校校长夏平、副校长黄诚、外语教指委主任委员刘黛琳、副主任委员丁国声、张学库、徐小贞、副秘书长周英华等。来自全国 110 所高职院校的外语教指委委员、分委会委员及 16 家联络员单位、合作单位代表，共 160 余人参加了会议。外语教指委副主任委员丁国声、徐小贞、张学库分阶段主持了会议。夏平校长致欢迎辞，杨亚培处长向大会的胜利召开表示祝贺并讲话。王国川副主任做了题为“行业需求与人才培养职业教育的改革发展”的报告。王主任通过对一产（农业） 、二产（电子信息行业）和三产（旅游行业）对人才的需求情况，总结出其中的不足
3、：（1）人才需求结构性矛盾依然严重，对招生规模结构和专业结构调整的宏观调控依然必要和重要；（2）教学内容、课程体系、职业素养等离行业企业要求还有很大努力空间；（3）职业教育体系和产业体系同步发展还有很艰巨的任务；（4）政府履责、政策配套完善成为教育教学改革保障的关键因素。在介绍了职业教育的基本情况和历史贡献的基础上，王主任剖析了职业教育存在的主要问题：（1）政府履责不够，配套政策滞后，中央与地方政府、教育和行业联动协调机制还没有完善；（2）职业教育体系和产业体系同步发展还未形成，产教融合还存在很多瓶颈，支撑国家经济社会发展的能力亟待增强；（3）发展不平衡、两极分化严重；（4）学校定位不准，专业
4、结构不合理，专业设置与区域经济社会发展需求错位；（5）教学与岗位“无缝对2接”的功利性与职业教育育人性的矛盾突出。王主任还从宏观布局、目标、构建体系、提升能力、激发活力、产教融合、提升质量、打造特色 8 个方面，阐述了职业教育的发展思路，提出打通培养渠道、完善高职结构、增强办学活力、推荐产教融合（同步规划职业教育；加强行业指导；开展现代学徒制培养） 、完善质量保证（提高经济保障水平；完善院校治理结构；完善质量年报制度）和把握定位、形成特色等职业教育改革发展的任务与举措。中国社会科学院语言研究所研究员顾曰国教授做了题为“情感与学习多模态与大数据研究”的学术报告。之后，外语教指委主任委员刘黛琳教授
5、做了题为“认真实践 努力创新”的工作报告。发展现代职业教育的目标任务是“到 2020 年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 ”在这一目标的指引下，围绕教育部的工作要求，外语教指委 2015 年主要开展了以下工作：1、圆满完成并继续申报教育部立项课题。2014 年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校旅游英语专业顶岗实习标准”和 “语言类部分专业企业生产实际教学案例库”结题；2015 年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校英语教育专业企业生产实际教学案例库”和“职业院校应用西班牙语
6、专业顶岗实习标准”立项。2、高职高专德语口语技能大赛申报 2016 年职业教育国赛项目，目前正处于评审阶段。3、完成高职外语类专业目录的修订。16 个外语类专业的目录框架修订及专业简介的撰写已完成，教育部已经正式颁布普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法和普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年） ，指导 2016年的专业招生；专业简介即将颁布。4、召开了外语教指委第四次工作会议。2015 年 1 月，在琼海召开，共 150 余人参加了会议。5、教学改革科研课题立项及中期检查。与句酷批改网合作，开展“基于大数据的写作教学创新研究课题”研究工作，目前已发布 106 所院校
7、的 131 课题立项；与北京文华在线合作，开展“基于网路的外语教学实践研究课题”的中期检查工作，42 个重点课题完成了中期检查答辩；与 21 世纪英文报合作，开展第二期“英文报刊教学与教学改革课题”的中期检查工作，17 个重点课题完成了中期检查答辩。6、与北京仕达鸿教育科技发展有限公司合作，维护外语教指委工作平台的正常运3行。7、高职英语专业教学改革创新实践项目：旅游英语专业 MOOC 平台已完成“旅游英语” 、 “饭店英语”2 门核心课程的开发工作，已经试运行；商务英语专业和英语教育专业 MOOC 平台建设项目已发文立项，组建课题组，启动顶层设计；高职英语和应用英语专业 MOOC 平台已在筹
8、备当中。8、与浙大社合作，筹备、启动 2015 年外语教学成果评审。9、开展了师资培训。35 位教师参加了在湖南外贸职业学院举办的国培项目：国际贸易实务专业培训、服务外包知识与技能培训；47 位教师参加了在湖南外贸职业学院举办的商务知识培训；19 位教师参加了在山东旅游职业学院举办的旅游知识培训；164位教师参加了在河北外国语职业学院举办的微课设计与制作培训。10、在北语社的支持下，与麦可思数据有限公司合作，撰写了2015 年英语类高职高专毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 。11、举办各类赛事。外语教指委参与、主办的学生赛事有第十一届英语口语大赛（国赛、高教社） 、第六届英语写作大赛（外研
9、社） 、第四届日语技能竞赛（青岛职业技术学院、日本 J.TEST 中国事务局、大工社、外研社、高教社、华东师大及华东理工出版社等） 、第二届韩语口语技能大赛（长春职业技术学院、大工社、韩国培材大学） 、第四届越南语和泰语技能竞赛（广西国际商务职业技术学院、广西教苑图书有限公司） 、第三届德语口语技能大赛（山东外事翻译职业学院、外研社、上外社、歌德学院（中国）等） 、 “傅雷杯大学生翻译奖”大赛（长三角地区） （上海傅雷文化研究中心、上海工商外国语职业学院） ；教师赛事有第一届韩语教学大赛（北语社、韩国釜山外国语大学） 、高职高专外语多媒体课件大赛（大工社)。关于 2016 年的主要工作，刘主任
10、提出了 11 项主要设想：1、加强行业指导研究，完成并继续申报教育部立项课题：行业指导职业院校专业改革与实践项目（相关分委会） 。 2、推进教学创新，建设并运行高职英语教学慕课平台（相关分委会、北京仕达鸿教育科技发展有限公司、北京文华在线） 。3、继续办好各类技能大赛：英语口语、英语写作、日语、韩语（学生及教师） 、德语、越南语和泰语（相关分委会、出版社、境外大学） 。4、维护教指委工作网站（秘书处、北京仕达鸿教育科技发展有限公司） 。5、继续组织师资培训班，提高双师素质及信息化能力：商务知识、旅游知识、微课设计与制作等（湖南外贸职业学院、山东旅游职业学院、河北外国语职业学院等） 。46、做好
11、科研课题中期检查和结题工作：“基于网路的外语教学实践研究课题”与第二期“英文报刊教学与教学改革课题”结题工作（北京文华在线；21 世纪英文报） ；“基于大数据的写作教学创新研究课题” 的中期检查工作（句酷批改网） 。7、继续做好高职专业目录修订的后续宣传工作。8、组织外语教学成果评审（浙大社） 。9、继续实施“2016 年社会需求与培养质量年度报告”项目（麦可思、北语社） 。10、推进产教融合、校企合作，通过典型示范，创新校企协同育人的途径与方法。11、完成教育部布置的其他工作（中职外语类专业教学标准教师培训等） 。随后，刘主任传达了教育部领导对于改选后的新一届行指委提出的主要要求：1、要在贯
12、彻落实中央决策部署上下功夫：学习职业教育发展文件，加快推进现代职教体系建设； 2、要在深入推进校企协同育人上下功夫：充分发挥密切联系企业的优势，开展现代学徒制试点；3、要在指导深化教学改革创新上下功夫：指导专业设置优化，推进专业教学紧贴生产实际；4、要在推进双师型队伍建设上下功夫：教师培训，企业骨干、能工巧匠到院校兼职任教；5、要在加强行业指导能力建设上下功夫：强化制度规范和作风建设，注意吸收行业企业专家参与行业指导工作，提高工作质量和服务水平。外语教指委委员邵红教 授 、 常红梅教 授 介 绍 了 2014 年行业指导职业院校专业改革与实践项目 “语言类部分专业企业生产实际教学案例库”及“职
13、业院校旅游英语专业顶岗实习标准” 、 “高职旅游英语专业教学改革创新实践项目” 。随后，来自成都纺织高等专科学校的罗嘉、威海职业学院的管淑珍、北京电子科技职业学院的于海霞、青岛职业技术学院的张玲、通辽职业学院的高文心 5 位教师代表分别就商务英语专业的校企合作、小语种专业的建设与发展、以赛促教、高职公共英语的教学改革等主题做了经验交流。浙大社、大工社和外研社的代表针对“2015 年外语教学成果奖评审” 、“2015 年外语多媒体课件大赛” 、 “2015 年第六届全国高职高专英语写作大赛决赛”项目作了介绍。接下来，外语教指委各分委会组织了分组讨论，围绕普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（
14、2015 年） 、高职英语专业教学改革创新实践项目和外语教指委 52016 年工作计划等重要议题进行了热烈研讨，并做了汇报交流。各分委会汇报要点如下：1、向 2014 年行业指导职业院校专业改革与实践项目课题组学习，广泛发动，做好 2015 年的项目“职业院校英语教育专业企业生产实际教学案例库”和“职业院校应用西班牙语专业顶岗实习标准”研究工作。2、继续推进小语种专业和课程建设。完成德语和西班牙教材出版；召开西班牙语专业教师研讨会。3、继续举办以往的竞赛项目，以国赛的标准不断完善；韩语口语技能竞赛加强与国外高校的合作；日语技能竞赛继续申报国赛项目。4、加强师资培训，创新培训项目，为教师业务素质
15、和信息化能力的提升搭建平台。5、商务英语专业的 MOOC 平台，其核心课程计划调整为 8 门，成熟一门建设一门。6、高职高专英语写作大赛可否调整举办时间，建议在 5-6 月份，以吸引更多的学生参加。7、外语教指委每次召开的会议组织了非常好的报告，但总感到没听够，时间安排太过紧张，希望能充分保证会议有关报告的时间，为参会人员提供更好、更多的学习和交流机会。最后，刘黛琳主任做了会议总结。刘主任首先肯定了本次会议的务实与高效。她说，会议虽然时间短，但研讨、落实了许多工作，解决了很多问题。刘主任着重强调了以下几点：1、要求认真学习高等职业教育创新发展行动计划(20152018 年) 。在顺利完成 20
16、14 年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校旅游英语专业顶岗实习标准”和 “语言类部分专业企业生产实际教学案例库”的基础上，2015 年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校英语教育专业企业生产实际教学案例库”和“职业院校应用西班牙语专业顶岗实习标准”获教育部立项，2016 年继续申报。高层次的项目对师资队伍的锻炼和职称晋升都有一定的帮助，要认真实施。 。2、推进高职英语专业教学改革创新实践项目。4 个英语专业和高职英语 MOOC 平台的建设，希望各个分委会广泛发动，积极参与。3、密切关注国家有关政策，积极探索外语类专业学生“双证书”问题。4、外语教指委将利用工作平台进行调查，了
17、解师资培训的需求，为大家提供更多6的研修机会，希望关注并积极反馈。5、今年的韩语口语技能大赛充分利用了 2014 年“语言类部分专业企业生产实际教学案例库”项目的成果，推动了大赛内容的改革，将对于教学产生积极的影响。希望其他赛事积极探索，不断创新，延伸科研成果的作用。6、2015 年外语教指委与浙大社合作开展外语教学成果奖的申报，希望大家积极参与，时刻关注平台，跟踪项目的进展情况。7、今年的高职高专英语写作大赛题型有所调整，希望各院校对参赛选手开展培训，以便取得好成绩。最后，刘黛琳主任对成都纺织高等专科学校提供的热情周到的会务服务和相关联络员单位、合作单位的支持表示了衷心的感谢！教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2015 年 12 月 2 日
