梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象，她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。下面是给大家分享的卜算子咏梅教学设计及反思，供大家参考，阅读。卜算子咏梅教学设计及反思1教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界2、 学习衬托的手法3、背诵这两首词重点难点：重点 教学目的1、3难点 教学目的1课 时：一课时教 法：诵读、点播、赏析教学过程：一导语请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。二、听范读感知这两首词三、自读疏通词语卜算子：词牌名 咏梅：题目 咏：用诗词叙述犹：还，仍然 俏：俊俏，美好的样子烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子寂寞(jimo)：孤单冷清 苦：竭力，尽力任凭：一任 零落：凋谢四、诵读、点播、赏析1、 请学生试读，略评2、 点播分析(1)、 词里的梅花生活在什么样的环境里?那些词可以点明它生活的环境?讨论明确：寒冷艰险的环境里;飞雪：寒冷的冬天;悬崖：险恶;百丈冰：寒;(2)、这个季节
