夹竹桃是季羡林先生的作品。文章写了夹竹桃花色奇丽、花期长久、花影迷离的特点，语言质朴而不失典雅，率真而不乏睿智，下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。夹竹桃教学设计1教学目标：1.借助具体的语言文字，品味夹竹桃的韧性以及带给我的幻想，在品析之间指导有感情的朗读和背诵。(写什么)2.关注作者的谋篇布局，言语表达，领悟作者是怎么写夹竹桃的韧性和带给我的幻想的。(怎么写)3.由花及人，在学生自主阅读中，培养其阅读力以及审美情趣。(为什么写)教学过程：一、引导谈话，揭示课题。同学们，今天这节课，我们继续来学习季羡林先生给我们带来的一篇优美散文夹竹桃。(板书：夹(ji)竹桃)请注意这里的夹读第一声，让我们齐读课题。二、浏览课文，初知大意1.昨天，我们初读了课文，现在请同学们浏览一遍课文，找出文中直接写夹竹桃的自然段，在开头画上三角符号。然后读读这些自然段，请同学们自个儿先去感受感受。2.学生自读课文，教师巡视。3.读好了吗?文中哪几个小节是直接写夹竹桃的呢?4.学生汇报：第2、4、5自然段。5.接下来就让我们共同走进夹
