1、优质文档优质文档Unit 5 Do you want to watch a game show？（第 2 课时）一、教材分析本节课为 Unit5 单元的第二课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。在教学活动过程中，注重激发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以
2、确保教学效果。二、三维目标1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：joke, comedy 2）进行一步复习巩固运用 Section A 部分所学的生词和词组。3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的 喜好。4) 掌 握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。2. 情感态度价值 观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。 三、教学重点1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2) 掌握动词不定式结构做动
3、词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。四、教学难点掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。五、教学策略主动读记单词、自觉预习对话、背诵对话、读用重点句型六、教学准备PPT 多媒体课件，录音机，挂图等。六、教学环节1、 课堂导入2、课堂讲授Grammar focus1）. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 你想看新闻吗？ Do you want to _ _ _? 你 觉得谈话节目怎么样？ 优质文档优质文档What do you _ _ _ shows? 我不介意看。/我不能忍受。/ 我喜欢看。 来源:学_科
4、_网 Z_X_X_KI dont _ them. I _ _ them. I _ _ them. 来源:学科网 ZXXK 你计划今晚上看什么节目？ _ do you_ _watch tonight? 我计划看我们过去的时代 。 I _ _ watch Days of Our Past. 你期望从情景喜剧中学到什么？ What can you _ _ _ from sitcoms? 你能学到一些很好的笑话。 You can _ some great _. 你为什么喜欢看新闻呢？ Why do you like _ _ _? 因为我希望查明在世界各地发了什么事情？ Because I _ _ _
5、_ whats going _ the world.2）. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3）. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。. Grammar来源:学科网动词不定式做宾语的用法： 动词不定式的形式：to + 动词原形Jack wants to buy some flowers for Mr. Wu.杰克想给吴老师买些花。 常见的跟动词不定式做宾语的动词: 想要 want, 期望 expect, 希望 hope, 计划 plan, 决定 decide ,开始 begin,开始start 2）. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总
6、结。3）. 大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。3、课堂练习用所给单词的适当形式填空：1. She expects _ (arrive) tomorrow.来源:学科网 ZXXK2. Lets _ (watch) talk shows tonight.3. They hope _ (visit) the Great Wall next year. 4. Do you plan _ (find) a part-time job?5. When do you want _ (go) swimming?来源:学|科|网6. My uncle often helps me _
7、(learn) math and English. 4、课堂活动Work on 3a: 1）. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with 优质文档优质文档right words. 2）. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据问句所问的内容及自己的实际情 况来回答问题。注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看还是看呢？”3）. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。4）. 最后，教师与同学们一起
8、校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。5）. 学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。Work on 3b: 1）. 让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。2） . 让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。3). 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。 4). 让部分学生就这些问题进行问答，说出 自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。Word on 3c:1). 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。2). 先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。3). 由
9、其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。4). 由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。 (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）5、课堂小结通过教学环节的学习，基本掌握了本课中的语法知识，单词和重点句型，能自己独立的完成习题中的内容。6作业布置八、板书设计Section A 2 Grammar Focus-3c3a: to watch an action movie; the sports shows; want to watch; a sitcom; watch the news. 3b: 1. I d
10、ont mind them. 2. I like to watch The Winner. 优质文档优质文档3. No, I dont. I think its boring. 4. I expect to find whats going on around the world. 3c: One possible version: In my group, S1 wants to watch a movie. S2 hopes to watch a sitcom. S3 expects to watch the news. S4 plans to watch a sports show. S4 never wants to watch a game show.九、教学反思通过本节课的学习我最大的收获 是知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练中的练习题，感到自己有待加强的是部分语法内容掌握不到位，还需要多学多练，进一步巩固训练。 。
