1、优质文档优质文档Unit 3 Is this your pencil？一、教材分析本单元以 school things 为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和招领启事。 Section B 学会询问物品的所属。 2a, 2b, 2c 重点学习表示物品所属的代词，让学生学会询问物品的所属关系。二、三维目标学习目标： （一）知识目标 1.单词和短语: basketball, watch, computer, game, ke y, notebook, ring, call, at, the, l
2、ost, found, please, school , of, computer game(s), call sb at-, lost and found, a set of, school ID card 2. 句型: (1) - How do you spell it? - W-A-T-C-H. (2) Is this your watch? (3) Call Alan at 495-3539. (4) Is that your computer game in the lost and found case? （二）能力目标: 能够运用英语完成 招领启事和寻物启事。 （三）情感目标:
3、培养学生拾金不昧的精神，树立良好社会风气。三、教学重点1.掌握本单元的重点词汇和短语. 2.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 3.学会询问物品的助人的基本句型，即人称代词即一般疑问句的使用。 4.熟练运用本单元句型来源:Z&xx&k.Com四、教学难点语法焦点在于一般疑问句、名词性物主代词的用法和 Lost and found.五、教学策略注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励， 少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性来源:Z,xx,k.Com六、教学准备来源:学_科_网ppt ，多媒体课件等教学资料。七、
4、教学环节1、 课堂导入1）According to the picture which is yet unfinished , guess what it is in English. See who is quickly in guessing them right. 2）Num ber chant: Three two one o, Lets go! Lets go. One two three four, Please go and close the door. Five six seven eight, Hurry up! Dont be late. Nine ten nine te
5、n, Get a ruler and a pen.2、 课堂讲授当询问某个东西是什么时，用 what 引导的疑问句提问。回答这种疑问句时，是什么，就答什么。回答时，常用 it 指代所询问的东西。 eg, Whats her QQ number？3、 课堂练习、1.根据汉语意思完成下列句子。优质文档优质文档(1)那是你的金戒指吗？ Is _ your _ _?(2)今天晚上你能给我打电话吗？ Can you _ _ this _? (3)把你的笔记本放在你的背包里。 Put your _ _ your backpack.(4)你的棒球在书桌里吗？ _ your _ _ the desk?4、 课
6、堂活动Section B 1c1d 1st listening: Listen and know the general meaning of these two conversations. 2nd listening: Listen and circle the things they lost. 3rd listening: Listen and write what they found.5、课堂小结采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，从单词到句型再到语法，逐步在设计教学活动，活动都有明确的目的和可操作性。6、作业布置Section B,3c To finish writi
7、ng your own message according to what you learnt today.八、板书设计 Is this your pencil?来源:学。科。网 Z。X。X。K(1) Is this your watch? (2) - How do you spell it? - W-A-T-C-H. (3) Call Alan at 495-3539. (4) Is that your computer game in the lost and found case? 来源:学科网八、教学反思通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。
