在朗诵念奴娇赤壁怀古这首诗歌的时候你会有什么样的情感?以下是由收集整理的念奴娇赤壁怀古教师教学设计，欢迎阅读!念奴娇赤壁怀古教师教学设计【教学目标】1.反复吟咏成诵。体会苏词豪迈词风。2.掌握情景交融写法。3.领会词人借景来表达复杂的情感。【教学模式】诵读法 旁批式【诵读法】：就是并用心、眼、口、耳出声阅读的一种教学法。传出文字的情趣，畅发读者的感兴，它可以边读边想象语言文字所描绘的情景，然后再用语言把想象中的画面描述出来。其标准：声情并茂合一。其精髓：熟读精思，口诵心惟。【旁批式】：在正文旁边写的评语。旁批就是对字词句的含义解释，或内容的深入理解，或写作技巧的分析，或由此引发的联想想象，或语言风格的品味，或人物性格的分析，或人物潜台词的填补，或前后的钩连，或读者的抒情议论，总之它就是认真品读原文，在把握原文的基础之上不断追问、不断思考、不断创新、不断有所获的过程。力求简明扼要，言简意赅，语言凝炼精辟，一语中的。其标准：准整体把握，准确理解;深品味语言，深入挖掘;美显现积淀，体现文辞美。诵读是旁批的基础，旁批是诵读的提升，两
