我们如何才能让自己学习的收效更好，成果更大呢?研究这个问题，对我们的学习十分必要。怀疑与学问这篇文章谈的就是这方面的问题，以下是整理的内容，供您阅读,参考。怀疑与学问的教学设计1怀疑与学问 教学设计八年级语文刘雨晨一、教学目标 (一)知识教学点1.了解本文的中心论点和分论点及其相互关系，懂得怀疑精神对于做学问的重要性。 2.了解议论文常用的几种论证方法。 (二)能力训练点1.理解本文运用分论点层层深入地论证中心论点的写法。 2.学会紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法。 (三)德育渗透点在学生懂得怀疑精神对于治学的重要性的基础上，教育学生养成好问的学风，成长为有开拓、创新精神的新一代人才。 (四)美育渗透点借助分论点有力地支撑中心论点的严谨的结构美。二、学法指导本文语句通俗易懂，可在学生对议论文的文体知识已经有一点了解的情况下，通过阅读，辨析论点、论据及运用的论证方法，掌握课文说理的思路，结合分析理解书后习题四，以加深对本文的理解。三、重点、难点及解决办法1.理解本文运用摆事实、讲道理的方法论证论点，是学习的重点，可以通过放手让
