1936年2月，毛泽东于一场大雪之后外出登山视察，目睹广袤无垠的北国雪景，顿生感悟，写下沁园春雪。词的上阙描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽;词的下阙由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。为大家准备了初中九年级上册语文沁园春雪教学设计汇总，希望对大家有所帮助!篇一【教学设想】沁园春 雪这首词的教学应以读为主，教师引领学生入情入境地读，在读的过程中，整体把握词的内容，感受词的意象，体会词的情感，借鉴词的表达。为此，我对本课的教学做出如下构想：一、入情入境，加强朗读1.创设情境(登高远眺)，加强朗读。介绍背景，还原毛泽东主席登高远眺创作此词的场面，让学生产生身临其境之感。2.老师范读，学生听读。这样做，不仅在于指导学生将词读通读顺，而且还在于指导学生注意词句的重音、节奏，在读中初步整体感受情感。3.播放沁园春 雪的配乐flash，训练学生根据画面进行朗读，实现“言、象、意”统一。4.听歌曲沁园春 雪，升华情感。二、感受意象，体会情感(一)感受诗化的意象，把握上阕内容，体会情感。1.登高远眺，广袤无垠，胸
