1、优质文档优质文档Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A学习目标：1.知识（1）学习字母 A -G。（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母 A -G。学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。学习流程：【自主学习】一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和 “Hello!”。2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are yo
2、u Wang ying？”引导该同学感悟出： “Yes , I am./ No ,Im not.”。3设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和 Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示 1：1.听 1a和 3a.,学会并听懂 “Good morning!”， “Hi!”， “Hello!”，“Are you?”，“Yes ,I am./ No ,Im not.”。2.读 1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思 。3.找出
3、不懂的其它词汇：_4听 1a和 3a 后，学会自我介绍用：I am三、阅读提示 2：再读 1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。A BGood morning! Nice to meet you!Helleo! Yes , I am.优质文档优质文档Are you Wang Lin? Hello! Nice to meet you! Good morning! 【合作探究】1. 成组练习。S1: Good morning! S2: Good morning!S1: Good morning! S2: S1: Are you? S2: S1: Welcome to china! S2: 2
4、.看和听 1a 和 3a, 并根据 1a 和 3a 成组表演。S1: Good morning!S2: Good morning!:S1: ImAre you?S2: Yes , I am.S1: Nice to meet you!S2 :Nice to meet you!too. S1:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模仿语音和语调并完成 1a 和 3a。4.学习字母 A-G，自己制作一些卡片 。5.听 2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成 2a。6.听 1b和 2b录音，完成 1b和 2b，并听清每个字母的读音。【训练检测 】1.按顺序在练习
5、本上写下字母 A-G ，并注意他们的规范书写。_2.找出合适的答语。I II(1) Good morning! A Helleo! (2 ) Helleo! B Nice to meet you!(3 )Nice to meet you! C No, Im not.(4) Im Fangfang. Are you Yang Li? D Good morning! (5) Welcome to China! E Thanks. 【 拓展探究】一、学习链接 1:1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如：The legs of bench are like “A”,
6、ears are like “B”, the moon is like “C”or “D”,etc._2.学会下列问候语。例如：SA: Hello!优质文档优质文档SB: Hello!SA: Are you Cc?SB: No, Im not, Im Bb.SA: Nice to meet you.SB: Nice to meet you ,too. 二、学习链接 2:再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母？教学反思：这节课不时地鼓励和指导到学生作答，并带头为学生鼓掌，让学生在快乐的环境下学习，体会知识的来源，体会学习成功的乐趣，充分地调动学生的情感因素，还恰当的引入竞争的学习机制 “谁先完成先举手”，使学生学习英语的热情高涨，培养学生学习英语的激情，感受英语学习的成功的乐趣。这些积极的学习情感对于七年级新生学习好英语，爱上英语都将发挥重要作用。
