文学作品老人与海鸥来源于真实故事。以下是整理的老人与海鸥的教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!老人与海鸥的教学设计1设计理念：本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和判断中，敢于发表自己的看法，作出自己的判断走进动物和人的情感世界。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐。教学目标：1.在具体情境中理解“褪色”、“亲昵”、“抑扬顿挫”等词语的意思。2.通过细读品味、想象画面、能有感情地朗读老人用心照料海鸥的句子，感受老人与海鸥之间亲人般的感情。3.初步领悟作者通过细节描写把老人与海鸥之间的亲情_实、写具体的方法。教学过程：一、立足起点，聚焦亲情和我们人类一样动物也有自己的情怀，自己的智慧。今天，我们就走进这样的人与动物的世界。(齐读课题)这是发生在昆明翠湖的一个真实的故事。2.检查预习情况：出示两组词语：撮嘴呼唤抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞翻飞盘旋扇动翅膀肃立不动白色旋涡(1)读词;(2)看
