1、我校存在的问题、解决方案及行动计划我校是一所农村中心小学，辖区内有十余所完小，生源辐射较广，这也就给教育资源整合带来了一定的困难，绝大部分完小在当地虽然取得了一定的成绩，得到当地人民的好评，但是还是有很多的地方，由于地理位置及教学设施缺乏，仍是有学生（如：任家小学、渔池小学）存在上好学难的情况，需要改进，当地村官多次前来要求在当地举办一所较高规格的农村完小。特别是由于父母外出打工，长期跟着祖父和祖母辈的学生（留守儿童）更需要时下更好的基础教育。在基层工作了这么多年，我仔细分析觉得我校还存在以下几个方面的问题：1、地处偏远，教学资源整合困难。2、简单教学很难满足当地人民的要求。3、留守儿童的教学
2、难是时下共同关注的一个大课题，这要求教师要不断学习，不断进步，对学生更多的关爱。解决方案:1、结合当下教育实际情况，更新教学理念，办好人民满意的教育。首先要充分了解老百姓的意愿，了解学生的想法，借鉴先进的教学理念，科学发展。逐步完善各完小的各种硬件设施，统一布局，建立完善的教育管理机制，不断向寄宿制迈进，加强文化建设。提升教育品牌，开创特色教育。同时站在教育教学改革的高度，利用教育学、心理学的观点，结合学生的身心发展和年龄特征，采取适当的教育教学方法，做好日常教学工作，从而才能提高课堂教学的质量。所以，我们制定了三年内的理论学习计划，安排学习内容，具体见学校教务工作计划。2、教育教学工作中始终
3、贯彻德育为首，教学为主的理念，树立正确的教育观；课堂教学中离不开对学生的德育教育，所以提高课堂教学的实效性，必须先解决学生的思想问题，只有让学生明白学习的目的和意义，才能产生内动力。但课堂教学的主要任务是如何让学生学会学习、学会思考、学会创新和解决问题，从而达到完善自我，充实自我，达到人格的提升，这一点将是我今后努力的方向。3、把班主任工作和心理引导纳入学校发展规划为了提高课堂教学的实效性，我觉得除了教学，最关重要的还应该是掌握学生的心理变化和具体的想法、意愿等，并将班主任工作纳入学校工作计划、教务处工作计划，指导班主任科学管理好班级，对班级作出具体分工，让学生自主管理，相互协作。同时激励教师将理论学习和课堂实际有机地结合起来，不断地探索课堂教学的技能和技巧，从而形成一套适合我校的课堂教学评价方案，并与相关学校交流、完善、实施。4、定期开展培训，促进教师之间经验交流课堂教学的实效性体现在整个课堂教学之中，对年轻的教师和老的教师都必须进行实际操作和理论培训，为此我校制定了选派教师到办学较好的学校进行培训；邀请县级优秀、高级教师来我校传授经验，以提升教师的理论水平，接受新理念和新知识；聘请有丰富教育教学经验的教师或专家进行课堂教学示范，起到榜样示范作用。组织各教研组开展教研活动，要求各完小每周一次，并将成果和存在的问题及时反馈中小教务处，共同研究寻找解决问题的方法。
