1、1新华居民环保意识情况调查报告分析常州市新北区新华幼儿园 范丽霞 何晓余摘要:通过居民环保意识访谈、家长环保知识测试、调查问卷的方式，以新华村居民、幼儿园家长为调查对象，了解居民环保意识的状况。调查发现：（1）居民很想要保护自己的生活环境但是无能为力；（2）居民环保知识贫乏。（3）当地缺少相应的设备来支持环保。关键词：环保意识、现状、优化策略。一、新华村居民环保意识现状的调查与分析。（一）新华村居民环保意识现状的调查结果在环保意识的调查中，村民的环保意识现状:问题行为物品的二次利用 电池的处理 在饭店是否使用一次性筷子是 20% 0% 63.2%偶尔 15.5% 0% 12.7%不 64.5%
2、 100% 24.1%6 位教师参与本调查，在新华村街道上随机选取不同年龄层次、不同职业的人群进行访问，记录了 60 人的环保意识及行为。从表格中我们可以发现电池的处理为 100%的，他们都是扔进垃圾桶或者随手扔掉。原因是：1、没有专门的机构回收电池。2、居民并不知道一个废旧电池污染土地的严重性。我们选取了 6 家饭店并对老板访问，5 位老板表示从来不主动提供一次性筷子，1 位老板将一次性筷子放在桌子上让顾客自由选择。不使用一次性筷子的主要原因是：经济、环保。从经济方面考虑的有 4 位老板，从环保方面考虑的有 2 位。（二）家长环保知识测试结果抽样调查及分析。植物的秸秆是否可以做为燃料？我们对
3、收集的 180 份资料进行分析，发现 82.5%的人认为植物的秸秆可以做燃料，仅 17.5%的人知道植物的秸秆不能做为燃料燃烧。并且在 17.5%的人中只有 2%的人会不用秸秆做为燃料。据了解，在家煮饭的一般为年纪大的爷爷奶奶，这一辈的人习惯用灶台烧饭，所以秸秆用的比较的多。还有一种人就是不知道秸秆除了可以烧还能干什么？不烧掉应该如何处理？所以还是会燃烧桔梗。2(三)幼儿家长环保现状调查结果抽样调查及分析。（1）您认为我园对孩子进行哪些方面的环保教育？不知道不要乱扔垃圾爱护树木加强环保教育节约用水 不开无人灯废物利用60% 13.3% 6% 26.6% 6% 6% 6%我们选取的是大班家长的环
4、保调查表共计 70 张，然后从测试题中选取一题：您认为我园对孩子还应进行哪些方面的环保教育？（有一些家长填写了多项环保行为。 ）如图：表格中涉及了家长填写到的所有环保行为。我们可以看出家长对于环保了解的面比较的少，不知道的家长占了 60%，不乱扔垃圾、节约用水、不开无人灯、废物利用则都是他们生活中能接触到的环保行为共计 57.9%；从大的方面来讲环保只有爱护树木这一条占总比例的 13.3%。二、影响居民环保意识及行为的主要原因。（一）居民思想上对政府开设化工厂的不理解。由于新华村的化工厂很多，最近又开了一家。居民表示打过很多很多的举报电话，都无法使化工厂搬走，使得他们的居住环境越来越差。当我们
5、向居民宣传燃烧桔梗破坏环境时，居民的答案是：“古代的人们都是用秸秆作为燃料烧饭煮菜，环境不是都那么的好吗？”所以居民认为影响他们居住环境的主要因素是化工厂排放的有毒气体。更有居民表示既然我们打了电话，政府都不关注环保，我们老百姓为什么要不燃烧秸秆呢？从他们的表述中，我们不难发现他们对于化工厂的排斥。居民即想保护自己的生活环境又无能为力，从而产生了自暴自弃的想法。其实新华村是全国百家生态村，新华村的绿化也做的非常的好，政府也投入了大量的资金，并设有天悦度假村。（二）缺少相应的组织机构和设备。例如：村民们在城里玩，手中的垃圾是扔在地上还是会找到相应的垃圾桶呢？答案是肯定的，大多数的人们会将垃圾扔到
6、垃圾桶。同样的情况事发在新华村，他们手里的垃圾会扔在哪呢？大多数的人都会告诉你，扔在地上。这是为什么呢？难道是村民们到了城市中，环保意识就强了，素质就高了？不是的，而是因为城里垃圾桶每隔几十米就会有，把垃圾扔进垃圾桶对于人们来说不难。而在新华村，垃圾桶并不多，把垃圾放在手里走很远才会有垃圾桶，非常的不方便。（三）居民的环保知识贫乏。在我们的访问中没有一个受采访的居民知道一节小小的 5 号电池造成的污染能使 1 平方米的土壤绝收；一粒纽扣电池可污染 60 万升水，等于一个人一生的饮水量，所以居民才会将电池随手扔掉。以点带面，居民因环保知识贫乏而导致的无意识的不环保行为就会很多，例如他们不明白为什
7、么超市的方面带要换成需要花钱的，他们不用方面袋都是从经济上去考虑，而非环保。他们的环保行为受教育程度的影响，对环境危害的认识不足或不知。而且目光过于短浅，过于关注眼前利益例如：照明灯，一般他们都不会选取节能灯，因为节能灯比普听白炽灯贵。所以居民都只会在乎眼前的价格而不会联想到将来的电费会比较的贵而且不环保。三、家长环保意识及行为淡泊对幼儿的影响。（一）影响幼儿的环保意识及行为。3每个孩子生下来都是一张白纸，纸上的画画的怎么样，都是跟他身边的人事物起到很大的关联！家长对孩子的影响很重要，所谓言传身教就是你的一个动作一个表情都在影响着你的孩子：很多家长都说我家这孩子就像我，脾气也像我；因为你是跟他
8、相处在一个屋檐下的，你的一言一行孩子都有感受到，也在无意中模仿。在幼儿园老师教孩子不要乱扔垃圾，孩子看见父母乱扔垃圾他们会制止或者是不敢制止但是心里觉得不对。然而当家长再次扔垃圾，一次次的强化中，教师的言传终抵不过家长的身教，孩子会对这样乱扔垃圾的行为感到麻木不仁，甚至有样学样。就例如：我们班级还有很多孩子在幼儿园还是会随口吐痰。(二)破坏环境，使幼儿的生活环境越来越差。许多科学家坚持，气候的稳定对于一切社会活动都是至关重要的。近年来，环境污染日益加剧，我们也发现孩子之间的传染病越来越多，这些都与环境有关。英国科学家进行了大量调查分析之后，2001 年公布了一个令人震惊的结论：环境污染使人类特
9、别是儿童的智力大大降低！儿童学习障碍也与环境污染有关，因为铅、多氯联苯、甲基汞等有毒物质散布在空气当中，这些毒物对脑部的成长发展有不良效应。除了影响儿童智力环境污染还会影响孩子的身体健康，例如：皮肤、哮喘、听力等等。（三）禁锢了幼儿的创造性。每个家庭中都会有许多对于自己家庭没有用的东西，在我们的调查中，百分之百的家长对家庭中的废旧衣服、饮料瓶都是采取廉价卖掉。没有一个家长会和孩子一起讲没有用的废旧物品，创造性的做成一件有意思的玩具或者变废为宝。四、加强家长环保意识的策略。1、创设电池回收箱。电池是每个家庭的生活必备品，而电池的污染又是那么的可怕。可是在我们中国处理回收这些电池的机构缺少之又少，
10、这方面的宣传更是少，所以才会有随手乱扔电池的现象。那么我们幼儿园可以创设电池回收箱，收集幼儿园家长家中的废旧电池，然后找到专门的机构来回收。2、积极的向家长宣传环保知识。从我们开展的 3 种调查中，不难发现家长的环保知识比较的贫乏。一个不懂环保的人怎样去环保呢？那么积极的向家长宣传环保知识就是我们必做的一项工作，幼儿园以单位的力量去带动全幼儿园的家长，幼儿园的家长再带动更多更多的人，为环保贡献自己的力量。3、制作环保标语，创设绿色环保的校园文化。环境塑造人，环境影响人，在不同的环境中生活，习惯必然不同。人们也常说“一方水土养一方人”如果在幼儿园贴上很多的保护环境标语，孩子、家长每天看到，自然会
11、在意识中。环境与人的习惯形成息息相关。好的环境造就好人，坏的环境会把人带坏。俗话说“近朱者赤、近墨者黑，所以创设良好的环保氛围尤为重要。4、加强教师的环保意识及行为。在新华村，家长的环保意识不强。所以要要让孩子有较强的环保意识和行为必须先从老师入手。幼儿学习的主要方式是模仿周围的成人，老师就像演员站在舞台上，她的一举一动都被观众们(孩子们)看到，老师在家里可以随随便便，想怎样就怎样，但在幼儿园里，就要时时刻刻意识到，孩子正在注视着她。4孩子通过观察老师或者成人来学习，老师的环保行为和意识会帮助或阻碍他们成为环保小卫士。老师是孩子的榜样，他们的言谈举止和心态将给孩子带来长期的影响。重视教师的环保知识培训，让教师有更多的机会学习，不断的提升自我，教师的环保理念和行为都会得到发展，教育幼儿时也会有更多的说服力。
