语文教研组理论学习材料(共10页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上语文教研组理论学习材料学习内容一:学生在自主学习时,我们老师应该做什么呢?过去,我们推崇韩愈的那句话:“师者,所以传道授业解惑也。”现今大家大力推崇自主教育,认为学习的过程重于结果,获得能力比掌握知识更重要。是所谓“教是为了不教”,这样教出来的学生才能成为未来社会的主人,才能有无穷的发展潜力。但在我们的教学实践中,我们却又发现有的老师对自主学习的理解为 “个体自学、小组讨论、自己念书,甚至整堂课都是自学”。此时教师成了课堂上的闲人,无所事事。我个人认为,自主教育理论强调“不管”、“不教”,然而这里的“不管不教”绝不能在行动中肤浅地实施为放任自流!如果真正领会到自主教育的精髓的话,我们应该懂得,作为教师,应该为此付出更多的心血其中,得包含更多的教育智慧!结合平日的教学经验我个人认为,学生的学习毕竟是浅层的,需要教师的引导促进,从而避免走弯路甚至是错路。所以在实施这种学习方式时,教师要掌握一定的技巧,做一个成功的引导者、促进者。我认为可以从以几方面努力:1、通过新课导言的设计,问题情境的创设,来唤起学生的学习兴趣和欲望,产生自主学习

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