精选优质文档-倾情为你奉上有趣的浮沉现象教学设计教材分析：本课是引导学生认识浮沉现象，感知浮力的存在。意识到科学要用实验来验证，要尊重事实，尊重数据。本课的重点是让学生知道沉在水中的物体也会受到水的浮力。学生分析：学生在科学探究中能够体验在水中下沉物体受到浮力，并且学生学会了借助工具来间接验证。探究的过程是“问题对结论的猜测实验验证科学结论”，让学生再次体验科学证据对于科学结论的重要性。教学目标：1、科学探究能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。能设计实验验证沉入水中的物体也受到水的浮力。2、情感、态度也价值观能体验到科学证据对科学结论的重要性，要尊重事实，尊重数据。3、科学知识知道水中的物体会受到水的浮力。教学准备：演示材料：木块、石头、瓶盖。分组实验材料：矿泉水瓶、马铃薯、海绵、橡皮泥、塑料尺子、锡箔纸、蜡烛、曲别针、螺丝帽、泡沫塑料、绳、皮筋、水槽、水桶等。教学过程：一、实验导入谈话：同学们看老师手
