1、 企业团队培训游戏集 提高团队创新能力的游戏 游戏 1 美丽景观 团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作 为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助 他们做到这一点。 游戏规则和程序 1.将学员分成 10 人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在 30 分钟内，建造出一处优雅 美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。 2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：创意、实施方法等。 3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出组可以得到一份小 礼物。 相关讨论 1.你们组的创意是
2、怎样来的 ? 2.在建造的过程中，你们的合作过程如何 ?大家的协调性怎么样 ?各人扮演什么角色，这一角 色是否与他的平时形象相符 ? 总结 1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就 会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。 2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空 间感好的 人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者， 他要纵观整个全局，对创意进行可行性评估，以及最后进行总结。 3.对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其他人交流，让他们明白你的意
3、思，并让 大家评定你的点子是否可行。 参与人数：每 10 人一组 时间： 50 分钟 场地：教室 道具：每组一套： A4 的纸 50 张，胶带一卷，剪刀一个，彩笔一盒 应用： (1)团队创新能力的培养 (2)团队合作中的角色分工和协作问题 游戏 2 三只小猪 经理人培训项目组 完成团队任务的游戏 游戏 2三只小猪 相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的 房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子 游戏规则和程序 1.培训者将学员们分成 3 组，大约保证每组的人为 5 人左右。 2.发给第 1
4、小组一条 20 米的绳子，第 2 小组一条 18 米的绳子，第 3 小组一条 12 米的绳子。 3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个 正方形，第二组围成一个三 角形，第三组圈成一个圆形。 4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且 一定要看上去比较漂亮。 相关讨论 1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么？ 2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难？你们是如何解决的？ 总结 1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成 一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。三角
5、形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部 位都 是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。 2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标 系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。 3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。小猪盖房 子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。 参与人数：分成 3 组，每组 5 人左右 时间： 20 分钟 场地：空地 道具：三条绳子，分别长 20 米、 18 米、 12 米 应用：（ 1）帮助学 员体会在团队工作中沟通的重要性 （ 2）加强学员对
6、于团队合作精神的理解 （ 3）训练学员对于结构变动的适应能力 游戏 3 泰坦尼克号 经理人培训项目组 完成团队任务的游戏 游戏 3泰坦尼克号 一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我 们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。 游戏规则和程序 1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在 “ 泰坦尼克号 ”的音乐结束之前 利用仅有的求生工具 七块浮砖，逃离到一个小岛上。 2.培训师指导学员布置游戏场景：将 25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4 四个长凳，用另外的绳子做为起点。 3.
7、给学员 5 分钟时间讨论和试验。 4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与 “海面 ”地面接触。 5.自离开 “泰坦尼克号 ”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将 此浮砖踢掉。 6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖 被拿到小岛上，游戏才算完成。 相关讨论 1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？ 2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨 论的结果？ 3.你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？ 4.事后回顾当初的方案觉得是否可行
8、？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出 来？ 5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？ 总结 1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。 2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色 ， 否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是 一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。 参与人数： 10 12 人一组 时间： 30 分钟 场地：户外 道具：
9、木砖 24 块（每组 6 块）， 4 张椅子，两条长绳（ 25m） 应用：（ 1）创新思维训练 （ 2） 应变能力的培养 （ 3）团队合作精神培养 游戏 4 集体智慧 经理人培训项目组 体现团队优越性的游戏 游戏 4集体智慧 相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就 按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。 游戏规则与程序： 将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游） 有关的演出。 指定每组的两个成 员中，一人为
10、 A，一人为 B。被称为 A 的人是这场游戏的演员，被称为 B 的人是 A 们的台词提示者。 B 组挨着 A 组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉 A。而每个 A 组成员 的 任务就是接受 B 同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。 A 组成员要密切 配合 B 成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。 为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培 训者开始说： “我非常想和你一起旅游，因为小王你 ” 培训者然后拍一下小王（ B 组人）的肩膀。小王需立刻接下去， “我 总是与你的喜好一致 。 ”培训者结合小王的话继续说，
11、“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅 游经历，那一次 ” 再次拍小王的肩膀。他也许会说： “我俩结伴去了黄山， ”培训者接着说： “我俩结伴 去了黄山，真是一次美妙的经历。 ” 又一次拍小王的肩膀，小王可能说： “什么时候我们还能共同休假呢？ ”培训者说： “ 什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧 ” 让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下， 5 分钟后大家集合，集体完成一 次演出。 相关讨论 请 A 组人员考虑：为了适应并转换 B 组搭档的台 词，你必须做些什么？是否感到吃力或有其 他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？ 请 B 组人员考虑：你们的任务是
12、帮助 A 组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切 进 行得容易一些，你们需要做些什么？当 A 组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？ 总结 无论 A 组还是 B 组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成 困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别 人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意 。 一个团队最不可 少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的 意见像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终 会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上
13、不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发 言。 形式： 2 人一组 时间： 40 分钟 道具：一块黑板 场地：室内 应用： (1)活跃气氛 (2)创造性地解决问题 (3)团队沟通 游戏 5 囚徒困境 团队互助与合作的游戏 游戏 5囚徒困境 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友 谊精神。 游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事： 你们组属于古城探险队的一部分 ,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导 ,由于存在语言障碍 ,通过翻译费心的解释 ,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石 ,并且宣称如果宝物被盗 ,全城人民将面临灾难
14、，因此 ,条件是大家必须答应都戴上眼罩 ,保 证以后不会再找这条路 ,一路上不能作语言交流 ,但是可以通过其他声音 ,即肢体语言来传递 信息给后面的队友 ,以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导 ,负责带领整个团队 (告知终点 )。 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员 (包括保护者 )边吃边 谈各自的体验与感受。 5.注 :可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。 相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2.如果现实生活中，你遇到需要将自己
15、的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？ 在何种前提下你才会这样做？ 总结 1.信任是集体交往的一个重要前提，只 有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他， 你 才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶 情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与 时间： 10 分钟 场地：树林或草地 道具：无 应用：（ 1）增强团队成员之间的相互信任 （ 2）加强成员间感情的沟通 游戏 6 寻宝之路 经理人培训项目组 团队互助与合作的游戏 游戏 6寻宝之路 本游戏可以
16、用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。 游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事： 你们组属于古城探险队的一部分 ,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导 ,由于存在语言障碍 ,通过翻译费心的解释 ,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石 ,并且宣称如果宝物被盗 ,全城人民将面临灾难，因此 ,条件是大家必须答应都戴上眼罩 ,保 证以后不会再找这条路 ,一路上不能作语言交流 ,但是可以通过其他声音 ,即肢体语言来传递 信息给后面的队友 ,以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他
17、将充当向导 ,负责带领整个团队 (告知终点 )。 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员 (包括保护者 )边吃边 谈各自的体验与感受。 5.注 :可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。 相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？ 在何种前提下你才会这样做？ 总结 1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他， 你 才能相信他说的话，他做的 事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将
18、工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶 情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与 时间： 10 分钟 场地：树林或草地 道具：无 应用：（ 1）增强团队成员之间的相互信任 （ 2）加强成员间感情的沟通 游戏 7 笑容可掬 经理人培训项目组 沟通与合作的游戏 游戏 7笑容可掬 本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与 交流，同时能够增进彼此之间的感情 。 游戏规则和程序 1.让学员站成两排，两两相对。 2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。 3.相互鞠躬，身体要弯腰成 90 度，高喊 *你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高
19、喊一次。 5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6.依次交换代表人选。 相关讨论 1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 总结 1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？ 2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。 参与人数：集体参与 时间： 5 分钟 场地：空地 道具：无 应用：（ 1）促进团队成员间的沟通与交流 （ 2）使大家尽 快活络起来 游戏 8 积极的反馈
