与朱元思书一文以书信短札的形式，描绘了自富阳至桐庐一百余里秀丽的山水风光，表达了作者爱慕自然，厌弃名利，避世归隐的高洁志向。下面是给大家整理的与朱元思书教学设计，希望大家能够喜欢!与朱元思书教学设计1(一)知识与能力1.弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。2.积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。3.体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培养审美能力。(二)过程与方法以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累感悟运用”的学习过程。(三)情感、态度、价值观激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。教学过程一、激趣导入学生对富春江山水可能是陌生的，为激发学生学习课文的兴趣，查找有江的介绍，并用一两句话概括其山水特点。教师也可利用历代文人赞美富春江的名句引入课文的学习。二、初步感知初步感知课文的前提是弄清课文中出现的文言词语的含义，在此基础上积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵。烂
