动手做是选自北师大版小学数学五年级上册“图形的面积(一)”的第三课时。下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢!动手做一教学设计1教学目标：1、认知目标：通过动手做等活动，认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。2、能力目标：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。3、情感目标：培养学生动手操作、概括、语言表达等能力，树立小组合作意识。教学重点：由于学生对几何图形方面的知识了解不多，其认知水平还处于形式水平阶段，所以我把重点定为： 通过动手操作认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。教学难点：学生在学习几何图形方面的知识时，学生的操作能力和思维能力往往都存在一定的困难。所以我认为教学难点是：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。教法学法：在教学中，好的教、学法往往会达到事半功倍的效果。因此，在本次教学活动中，我采用问题教学法、情境教学法等，融观摩、操作等学习方法为一体，让学生体验对平形四边形、梯形和三角形的探究，注重让学生在操作体验中学习。教具准备：为了更好地让本节课所授的知识能够直观形象地展现在
