培养学生敢于合作探究、大胆创新的个人品质。以下是整理的小手拉大手教学叙事,供您阅读,参考。希望对您有所帮助!小手拉大手教学叙事1设计意图:小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。活动目标:1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。2、认识小手,知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重点:认识小手,知道保护自己的小手。活动难点:初步掌握保护小手的方法。活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程:1、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动