精选优质文档-倾情为你奉上第三章 一元一次方程第1课时 建立一元一次方程模型 教学目标1、知识与技能：(1)在具体情景中感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。(2)通过观察、归纳一元一次方程的概念。2、过程与方法： 初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念3、 情感态度与价值观： 培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。教学重点与难点：教学重点：体会方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念。教学难点：正确理解方程作为解决实际问题的数学模型的作用。教学过程一、创设情境，导入新课： 1、甲乙两站之间的高速铁路长1068km，“和谐号”高速列车从甲站开出2.5h后，离乙站还有318km，该高速列车的平均速度是多少？ 学生活动：分析等量关系，尝试列出如问题1一样的式子。教师活动：引导学生分析得到：2.5x318=10682、如图是一个长方体形的电视机包装盒，它的底面长为1.2米，高为1米，且包装盒的表面积为6.8平方米，求这个电视机包装盒的底面宽。
