三个牧童清理老泉，因而得到智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么!以下是关于幸福是什么一文教学设计，希望大家喜欢。【设计理念】学生是语文学习的主人，这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。根据本课童话特点，通过自主阅读，了解童话的主要内容，抓住文中人物的语言并创设良好的自主学习情境，进行有效的合作指导，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和启迪。【教学目标】1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容的基础上，编排剧本并能积累运用文本语言。3、通过表演，懂得幸福的，并学会珍惜幸福。【教学重点】了解故事内容。【教学难点】体会课文中所讲的幸福的含义。【教学过程预设】一、激趣引入课文，明确学习要求1、同学们这一单元要求我们和同学们合作演童话，这节课我们就来演童话幸福是什么。(板书课题)2、要演好童话，我们先要了解故事的主要内容，还要写好剧本。(播放幸福拍手歌调
