音乐是听觉的艺术、是情感的体验。因此，在音乐教学活动中是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力教学的。今天就给大家带来我是草原小骑手教学设计，希望能帮助到大家!我是草原小骑手教学设计1教学内容：接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲我是草原小骑手第一课时。教学目标：1、认知目标：学会演唱歌曲我是草原小骑手，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情。2、过程目标：通过学唱、感受歌曲的风格特点，让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。3、情感目标：培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。教学重点：学会演唱我是草原小骑手。教学难点：唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。教学过程：一、初步体验在草原赞歌的旋律中，老师带领学生做骑马的动作进教室。1.说一说师：刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?生：蒙古族。2.看一看师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天，我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里
