教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!春天里的发现教学设计1一、 说明版本：春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析：1训练内容：春天里的发现是第三册园地一安排的口语交际训题。2训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。3教学目标：(1) 了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。(2) 培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。(3) 正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。(4) 通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。4训练准备：教学录音和有关的多媒体课件。三、 设计理念：1构建开放的课堂运行体系，教师准备(课件、录音机)，让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望
