真是一只架子十足的鹅老爷啊!这位鹅老爷的高傲不仅表现在“吃相”上，还表现在它的“姿态、叫声、步态”上。来看看白公鹅的教学设计吧，希望大家喜欢。一、预习探究1、认真读课文，认识并能正确书写本课相应的词语。2、想一想课文主要讲了什么事?3、搜集有关鹅的诗句和文字资料。感知文章大意，完成预习要求。认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。二、合作交流1、同学们，你们见过白鹅吗?想不想再看一看?(播放有关白鹅各种神态的图片)2、看了这些白鹅的图片，你觉得白鹅怎么样?用一个词语来说。3、看着白鹅，有没有想起一首古诗?4、生背诵咏鹅，这首古诗赞美了什么?5、简介作者丰子恺。(1)今天这节课，我们要学习一篇写白鹅的课文。(板书：13、白鹅)齐读课题。这是著名的文学家丰子恺先生写的，想不想认识一下这位文学大师?(2)出示丰子恺先生的照片及简介，师读简介。(3)看了他的简介后，你想说什么?(接着学生的话题说)所以读丰子恺先生写的文章，我们应该感到很荣幸。(4)同学们，丰子恺先生把他家里养的一只白鹅画了
