来自祖父的园子的叫教学设计，大家可以参考一下。教学目标：1.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会8个生字，理解由生字组成的词语。4.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。重点难点：【教学重点】体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。【教学难点】学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。教学准备：教学过程一、谈话导入。1.童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢?下面，我们一起走近萧红的祖父的园子，感受她的童年生活。2.板书课题：祖父的园子二、初读课文，整体感知。1.用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。2.勾画生字新词，注意读准字音。通过查阅工具书，联系上下文，同桌交流等方法理解文中部分词语。3.小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景?4.全
