1、1知识与能力训练化学九年级上册参考答案第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D； A； B； B； E； C 课后练习8.； ； ； 9.（1）无； 紫红； 无 （2）大 （3）大 10.； ； ； ； 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.B 2.C 3.D 4.D 5.A 6.（1） （2）探 究 步 骤 对 实 验 的 观 察 和 描 述 实 验 结 论点 燃 前 石 蜡 块 放 入 水 中 观 察 到 的 现 象 ： 浮在水面 石 蜡 的 密 度 比 水 小 燃 着 时 点 燃 蜡 烛 ， 把 一 根
2、 火 柴 梗 放 在蜡 烛 的 火 焰 中 ， 如 图 所 示 ， 约 1s后 取 出 可 以 看 到 火 柴 梗 的 a （ 选 填 图 中 字 母 ） 处 最 先 炭 化 ，说 明 此 处 温 度 最高 干 冷 的 烧 杯 内 壁 出 现 水雾 现象 ， 澄 清 的 石 灰 水 变浑浊 a.蜡 烛 火 焰 的 外焰 温度 最 高b.蜡 烛 燃 烧 后 的 生 成 物 中一 定 含 有 水 、二氧化碳 熄 灭 后 吹 灭 蜡 烛 ， 观 察 到 一 缕 白 烟课后练习7.（1）； 空气中有二氧化碳气体 （2）水蒸气 （3）； ； 二氧化碳没有可燃性28.白； 固； 小于； 划出痕迹； 较软课
3、题 2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 课后练习6.空气中有水蒸气 7.氧气； 二氧化碳 8.； ； ； 课题 3 走进化学实验室（1）课堂练习1 （1）用手接触药品； 把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味； 尝任何药品的味道（2）12mL；盖满试管底部 （3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2A：铁架台 B：酒精灯 C：量筒 D：滴管 E：烧杯 F：集气瓶 G：滴瓶3 （1）量筒 （2）集气瓶 （3）铁架台 （4）药匙 （5）胶头滴管 （6）试管 （7）玻璃棒 （8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.B 5.C 6.D 7.D 8.
4、D 9.； ； 课题 3 走进化学实验室（2）课堂练习1d； c； a ； b； e ； f 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 课后练习8.D 9.D 10.D课题 3 走进化学实验室（3）课堂练习1.A 2.C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.D课后练习8.C 9.A 10.C 11.D 12.错误操作 不良后果用过的胶头滴管平放或倒放 试剂流入胶头并腐蚀胶头倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心偶尔有盛液流下，腐蚀标签加热后的试管直接刷洗 试管炸裂实验室剩余的药品放回原瓶 污染试剂瓶内药品3第二单元 我们周围的空气课题 1 空气课堂练习1.C 2.B 3.D 4.B 5.D
5、 6.气体； 粉尘； 粉尘 7.B 8.C 9.拉瓦锡； 氮气； 氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热； 红磷+氧气 五氧化二磷 （2）1/5 点燃 （3）氮气； 不支持 （4）B课后练习11.B 12.D 13.C 14.； ； ； 15.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用16.（1）2； 甲中气球先变小后变大（2）方案二； 环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气； 方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变） ； 装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三
6、点任写一条即可）课题 2 氧气课堂练习1.D 2.C 3.C 4.都是化合反应 都是与氧气的反应 反应条件都是点燃 反应都放出大量的热 都是气体与固体反应5.D 6.D 7.D 8.A9.（1）F （2）B （3）C ； 红磷+氧气 五氧化二磷； 化合 （4）A （5）G 点燃 课后练习10.C 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C16.（1）氧气 二氧化碳 水蒸气（2）铁+氧气 四氧化三铁； 硫+氧气 二氧化硫；点燃 点燃 镁+氧气 氧化镁； 红磷+氧气 五氧化二磷；点燃 点燃 碳+氧气 二氧化碳点燃 17.实 验 操 作 实 验 现 象 结 论将 蜡 烛 点 燃 ， 伸入 装
7、满 氧 气 的 干燥 的 集 气 瓶 中 比 在 空 气 中 燃 烧 更 旺 ， 放 出 大量热 ， 瓶 壁 上会 有 水珠 产 生 ， 加入澄清石灰水后 ， 会 出现白色浑浊 蜡 烛 燃 烧 后 ， 生 成 了 水和二氧化碳 其 文 字 表 达 式 为 ： 石蜡+氧 二氧化碳 +水 点燃 把块状固体药品垂直放入试管中 打破试管418.（1）二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题 3 制取氧气（1）课堂练习1.B
8、 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a 酒精灯； b 试管； c 集气瓶； d 水槽（3）（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气； 将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证 （6）白光； 出现白色浑浊 8.B9.（1）酒精灯；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 加 热（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧 课题 3 制取氧气（2）课堂练习1.D 2.C 3.B 4.B 5.D6.（1）高锰酸钾 （2）过氧化氢 （3）D ； D； 集气瓶内留少许水； 正放 课后练习7.D 8
9、.C 9.C 10.C11.（1）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应加 热（2）氯酸钾 氯化钾+氧气；分解反应 （3）过氧化氢 水+氧气；分解反应 第三单元 物质构成的奥秘课题 1 分子和原子（1）课堂练习1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 课后练习8.A 9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红 （2）酚酞试液变红色； A 中浓氨水的分子不断运动，运动到 B 中来了 （3）没有必要，因为在实验 1 和实验 2 中已经做过类似的实验 10.（1）分子不断运动 （2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖 的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小 课题 1
10、 分子和原子（2）课堂练习二氧化锰加热二氧化锰51.D 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动 （2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.D 9.D 10.（1）A； BC （2）化学变化； 物理变化 11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分 （2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题 2 原子的结构（1）课堂练习1.A 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B课后练习8.A 9.22； 22 10.（1） 16； 7； 氟原子 （2）10； 氖原子课题 2 原子的结构（2）课堂练习1.A 2.D 3.C 4.
11、B 5.A 6.质子数； 最外层电子数 7.B课后练习8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.C课题 2 原子的结构（3）课堂练习1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.143； 92 7.原 子 核微 粒 名 称核 电 荷 数 质 子 数 中 子 数核 外 电 子 数 相 对 原 子 质 量带 2个 单 位 负 电 荷 的 氧 离 子 8 8 8 10 16钠 原 子 11 11 12 11 23带 3个 单 位 正 电 荷 的 铝 离 子 13 13 14 10 27课后练习8.A9.（1）分子、原子、离子 （2）原子 （3）阳离子、原子核、质子 （4）阴离子、电
12、子（5）分子、原子、中子 （6）电子 （7）质子、中子 （8）质子、电子10.1211.（1）氢原子 （2）Mg 2+ （3） （4）（5）2 （6）12 课题 3 元素（1）6课堂练习1.a.Al b.Ca c.Zn d.Na e.Fe f.Si g.He h.O i.H （1）a b c d e （2）h i （3）a； h2.（1）P （2）Mg （3）4S （4）Cu （5） nNe （6）2 个氯原子 3.（1）氢元素，一个氢原子 （2）2 个氢原子 （3）5 个银原子 （4）氮元素，一个氮原子 4.B 5.A 6.C 7.D课后练习8.D 9.A 10.（1）原子 （2）二氧化碳
13、（3）四； 49 （4）三； ； （5）在化学变化中，分子可分，原子不可分 一个氮分子由两个氮原子构成（一氧化碳由碳元素和氧元素组成等） 11.（1）53 （2）78 （3）碘元素 12.结构不同，化学性质不同；质子数不同； 核电荷数不同； 发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子； 发生物理变化时分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化 课题 3 元素（2）课堂练习1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.B 8.（1）氧； 得； 阴离子 （2）金属； Mg 2+ （3）同一周期的元素，原子的电子层数相同 同一周期的元素，原子的原子序数依次增加（或同一族的元素，原子的最外层电子数相同
14、等）9.（1）19.00； 20 （2）8 （3）BC （4）B课后练习10.D 11.A 12.C 13.A 14H2O、 H2O2、 NH3相 似 之 处 ：（ 1） 都 含 有 氢 元 素（ 2） 都 由 两 种 元 素 组 成Na+ 与 不 同 之 处 ：（ 1） 质 子 数 不 同（ 2） 最 外 层 电 子 数 不 同 （ 微 粒 带 电 情 况 不 同 等 ）7你 看 到 什 么 信 息 ？（ 1） 都 位 于 第 二 周 期（ 2） 第 一 种 原 子 易 得 电 子 ， 第 二 种 原 子 化 学 性 质 稳 定第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源课堂练习1.D 2.D
15、3.B 4.D 5.A 6. 废水；废气；废渣；农药；化肥；节约用水；防治水体污染 7.D 8.B 课后练习9.A 10.D 11.B 12.D 13.人均水量很少； 略 14.C 15.D课题 2 水的净化课堂练习1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D 课后练习8.C 9.A 10.D 11.C 12.（1）吸附杂质；防止液体飞溅 （2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度 （3）滤纸被捅破了，或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用 （4）不是纯水； 含有可溶性杂质； 蒸馏课题 3 水的组成（1）课堂练习1.A 2.C 3.D 4.无；
16、 无； 难； 淡蓝色； 爆炸 5.D 6.C 7.D课后练习8.C9.氧； 复燃； 氢； 燃烧； 12； 氢； 氧 10.（1）A.水 B.氧气 C.氢气 D.四氧化三铁 （2）水 氢气+氧气； 铁+氧气 四氧化三铁通 电 点燃 11.（1）负； 正 （2）燃烧更旺； 助燃 （3）21课题 3 水的组成（2）课堂练习1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 课后练习8.A 9.A 10.B 11.B 12.（1） （2） （3） 13.； ； ； 14.D课题 4 化学式与化合价（1）8课堂练习1.D 2.（1）；N 2 （2） ；Ne （3） （4）；MnO 2 （5）；Na
17、2S （6）；Fe （ OH） 3 3.B 4.D 5.C 6.B 7.（ 1）2 个铝原子 （2）2 个氯离子 （3）2 个氧分子 （4）一个亚铁离子带 2 个单位的正电荷 （5）硫化钙中硫的化合价为负 2 价课后练习8.Fe； O 2； CO 2； He； H 2 S； P 2O5； CaO； Fe 3O4； Na2SO4； ZnCl2； H 2O； KOH； CuO； Al 2（ SO4） 3； NH 4NO3 9.（1）氧元素，一个氧原子 （2）氧气，一个氧分子，氧气由氧元素组成，一个氧分子由 2 个氧原子构成 （3）2 个氧原子 （4）2 个氧分子 （5）2 个氧离子 10.B课题
18、4 化学式与化合价（2）课堂练习1.（1）64 （2）63 （3）122.5 （4）74 （5）36 （6）80 2.CaCO3 （1）100 （2）113 （3） 10312 （4）40% （5）203.3；13192 4.B 5.B 6.1218221； 142 课后练习7.（1）KMnO 4 （2）158 （3）114 （4）395564 （5）24.68% （6）78 （7）632 8.B 9.（1）156 （2）4858023 （3）1.4g第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律课堂练习1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8.（1） （2） （3） （4）课后
19、练习9.C 10.C 11.C 12.A 13.A 14.（1）不正确，因为铜、氧气、水中没有碳元素，而“铜绿”中有碳元素，不符合“化学反应前后，元素种类不变”的规律 （2）CO 215.（1）符合 （2）氢气球受到浮力作用16.（1）C （2）分解 （ 3）2课题 2 如何正确书写化学方程式（1）课堂练习1.写出下列反应的化学方程式。（1）C+O 2 点 燃 CO2（2）S+O 2 点 燃 SO29（3）2Mg+O 2 点 燃 2MgO（4）4P+5O 2 点 燃 2P2O5（5）2H 2+O2 点 燃 2H2O（6）2H 2O2= 2H2O+O2（7）2H 2O= 2H2+O 2（8）2H
20、gO = 2Hg+O22.（1）3Fe+2O 2 点 燃 Fe3O4 （2）CH 4+2O2 点 燃 CO2+2H2O（3）2KMnO 4= K2MnO4+MnO2+O2 3.（1）以客观事实为基础 （2）遵循质量守恒定律，给化学方程式配平 4.2NO+2CO= 2CO2+N25.A D C B A B C D 6.C 7.A课后练习8.B 9.B 10.D11.（1）3Fe+2O 2 点 燃 Fe3O4（2）4P+5O 2 点 燃 2P2O5（3）2H 2+O2 点 燃 2H2O12.C3H6O3+3O2 3CO2+3H2O13.A+B -C14.6 15.（1）反应物都有氧气参加 反应条件
21、都是点燃（都是氧化反应、反应物的分子个数比都是 21 等）（2）Mg 与 O2反应是固体与气体反应，另外两个是气体与气体间的反应（或第一个反应的可燃物是固体，其他两个反应的可燃物是气体；或第三个反应的可燃物是化合物，其他两个反应的可燃物都是单质等） （以上答案不唯一） 16.D课题 2 如何正确书写化学方程式（2）课堂练习1.（1）1；1；2 （2）4；3；2 （3）2；1；2；1 （4）2；5；2；4 （5）2；1；2；2（6）1；2；1；1 （7）1；2；1；1 （8）2；3；1；62.（1）Cu 2(OH)2CO3= 2CuO+H2O+CO2 （2）2HgO = 2Hg+O2 MnO2通
22、电催化剂点 燃 10（3）NH 4HCO3= NH3+H 2O+CO2 （4）Ca(OH) 2 + CO2= CaCO3 + H 2O3.B 4.168；64；232；C 5.C课后练习6.C 7.A 8.B 9.C 10.C 11.（1）S+O 2 SO2 （2）4 P+5O 2 2P2O5 （3）2H 2O2 2H2O+ O2（4）3Fe+3O 2 Fe3O4 （5） 2KMnO 4 K2MnO4+MnO2+O212.（1）3C+2Fe 2O3 4Fe+3CO2（2）3H 2+WO3 W+3H2O（3）C 2H5OH+3O2 3H2O+2CO2（4）2Al+Fe 2O3 2Fe+Al2O3
23、13.（1）H 2O （2）2Al+Fe 2O3 2Fe+Al2O314.（1）由两个原子构成；化合反应； 2H 2+O2 2H2O（符合条件的方程都可以）（2）C课题 3 利用化学方程式的简单计算（1）课堂练习2.（1）未知数有单位； （2）化学方程式没有配平； （3）O 2 相对分子质量错误；（4）计算结果错误且没有单位3. 2H2O 电2H2+ O 2反 应 物 生 成 物项 目H2O H2 O2质 量 比 9 1 8A 18g 2g 16g点燃点燃MnO2高温高温点燃1.解：设可生成氧化镁的质量为 x2Mg+O2 点 燃 2MgO48 803g x4880=3 =38048答：3 克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。点燃点燃
