精选优质文档-倾情为你奉上“导、训、助”三位一体 培养工程教师专业素质 摘要：加强高校教师工程素质培养是提高工程教育质量的前提。我国高校应以“导”明方向，培养教师追求卓越的信念；以“训”为手段，拓展教师工程综合素质；以“助”作保障，优化教师工程素质提升环境，形成“导、训、助”三位一体的教师工程素质培养体系。 关键词：导、训、助；教师培养；工程素质 中图分类号：G65 文献标识码：A 文章编号：1672-4038（2015）04-0008-04 培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，是我国建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略的关键所在。目前我国拥有世界上最大的工程教育规模和相对优质的工科学生生源，但工程技术人才的培养质量与我国经济发展及产业技术革新对高质量工程技术人才的需求之间存在着较大差距，其原因之一在于师资力量的不足。如何培养一支工程素质卓越、与工程技术人才培养要求相适应的师资队伍，是工程教育改革中的重要一环。高校应紧紧围绕办学定位和办学特色，在实践中探索并逐步形成“导、训、助”三位一体的教师工
