精选优质文档-倾情为你奉上时代教学新篇章 从这个学期开始，上海将在小学全面推行“等第制”评价在目前小学一二年级实行“等第制”评价的基础上，小学三到五年级也将实行“等第制”，取代传统的百分制评价。”个人认为比起百分制，“等第制”的评价更为精准，对学生的评价也更全面、更客观。作为一个教学一线工作者，“等第制”评价的引入必然会对教学产生深远的影响。可以说这是一次教与学结构上的重组，也开启了教学模式的新时代。一、等第制让评价更丰富 在小学阶段，老师不再是给学生的学业表现打一个简单的分数，而是提供一揽子等第评价，这个评价方式的变化对学生和家长而言意味着什么？实行“等第制”后，采取分项评价，以“等第+评语”相结合的方式进行。这样的新评价制度必然会解救大把大把的孩子。因为等第制的评价方式是老师不再用传统的阿拉伯数字形式打出分数，也不是一个简单的“A”(或“B”、“C”、“D”等第)，而将根据孩子在一个学科上的学习兴趣、学习习惯和学业成果三个维度的表现，依次给出等第评价。换言之，学生和家长获得的是老师给出的一组等第评价信息。比起一个直观的分数，更能体现学
