高中地理必修三学案--------第二单元走可持续发展之路(共17页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上高中地理必修三学案 第二单元走可持续发展之路21人地关系思想的演变一、学习目标1、了解人地关系思想的历史演变。2、以时间为主线学习和理解三种人地关系思想的内涵、产生条件和后果。二、学习内容（一）地理环境决定论（即自然环境决定论）1产生背景：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，人类对 的依赖性很大， 对人类社会发展的影响也很大。2核心思想： 决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑，并由此决定 的发展，人类只能被动地 环境。3产生结果：束缚了人类的主观 。4理论评价：过分夸大了对人类的影响。（二）人类中心论1产生背景：伴随着 和的发展，人类利用和改造自然的能力不断提高，地理环境决定论受到否定和批判，人地观走向“”。2核心思想：把地理环境看做 的场所和任意开发利用的对象