精选优质文档-倾情为你奉上作业:幼儿园数学教学模式与案例研究张文菊在“做中学”科学教学模式中，强调幼儿应是教学活动的主体。教师在教学活动中应充分尊重幼儿学习的权利，并给幼儿提供实践和表现的机会，引导幼儿主动参与、自主学习；教师通过恰当的指导和帮助引导幼儿通过自己的操作，主动地获得知识，在真正意义上促进幼儿能力的发展。结合大班数学研究活动，探讨自己对“做中学”数学模式的认识。大班数学活动：我们去购物设计意图商店是幼儿喜欢的去处，“学购物”这一活动创设模拟的生活情境，旨在让幼儿在到“银行”取钱及尝试使用人民币购物的情境中学习运用有关组成的数学经验，解决购物中的实际问题，体验购物的乐趣。引发孩子用自己的符号来表示自己的认识，在轻松的游戏氛围中获得相关的数学经验，并运用已有的经验来寻求答案。活动目标1、学习运用有关组成的数学经验，解决购物中的实际问题。2、学习多角度思考问题，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和结果。3、会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。活动准备1、情境布置：“银行”分有三个窗口，分别贴上1元、2元、5元标志。商
