六年级数学教学设计：《比的意义和基本性质》(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学教学设计：比的意义和基本性质六年级数学教学设计：比的意义和基本性质知识点：理解比例的意义和基本性质。能够根据比的意义或者比的基本性质来判定两个比是否能组成比例。重点：比例的意义和基本性质。难点：应用比例的意义和基本性质判断两个数能否成比例。并能正确地组成比例。教学准备：课件教学过程：一. 导入（课件中有比的意义和基本性质这一课题）看到这一题目时，有的同学可能会想比例是什么？比例和比有关系吗？如果有关系，会是什么关系呢？有什么区别吗？等等。这节课，我们就展开研究！二. 探究新知1. 教学比例的意义（1）课件出示天安门广场升旗图，同学们请看，这是在干什么？对，这是天安门广场庄严肃穆的升旗仪式，你知道这面国旗的长和宽各是多少吗？