精选优质文档-倾情为你奉上减负增效，中学地理课改新视角【摘 要】减负增效是一对相辅相成，相互促进的统一体，从科学教育观角度看，是减轻学生负担，让学生从“无涯苦海”中解放出来，轻装上阵，实现高效学习；从方法论角度看，是转变学生学习方式，提高学习效率，从而有效减轻学生负担。因此，要真正实现减负增效，需要教师科学地导，学生巧妙地学，师生和谐互动。作为一线的教师，在此过程中发挥着关键性的作用。本文就精简教学内容，转变学生学习方式，构建“生本”学习模式等方面作简要的阐述。【关键词】减负增效 中学地理 教学内容 学习方式 生本教学模式 减负增效是进一步深化新课程改革的重要课题，一方面，通过减负，促进学生自主发展和全面发展，另一方面，通过增效巩固和发展素质教育和新课程改革的成果。作为教育最前沿的教师，新课改的直接实施者，如何打好这场长期艰巨的攻坚战呢？下面结合近几年的教学实践谈几点建议：一、精简教学内容，是减负增效的前提繁重的教学内容，繁多的教学素材，类同的教辅资料，已成为学生学习的累赘，成为学生减负的障碍。因此，要减负，首先就要精简内容，解除累赘
