精选优质文档-倾情为你奉上初中数学分层作业的有效设计策略 发布者：宝金凤 发布时间： 2011-12-4 11:22:30 在个人的发展过程中，由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响，个人的发展存在着不同的差异，心理学称之为“个体差异”。而我们身为人民教师必须尊重这种个体差异，所以我在具体的教学当中一般都是给学生布置一些分层作业来实现这一目标。下面是我关于在初中数学教学中如何设计分层作业的点滴体会。1.学生分层，确定分层作业的对象根据学生的智力、基础、学习态度和个人意愿等，将学生分成三个层次的学习小组：暂差生或学困生分为A组，中等水平的学生分为B组，优秀生分为 C组。 这样分组的目的是可以使学生合理定位，了解自己的真实水平，同时也能获悉其他同学的基本情况，便于同学间的相互学习与交流。2.作业分层，提高成效将学生分层之后，作业也分成三个层次：（1）基本练习：重在基础知识和基本技能的操练，如简单的计算、基本画图、熟记公式、定理等巩固练习，主要适合于A组学生。（2）综合练习：重在对知识的理解和运用，主要适合B组学生。（3）开放性的练习
