精选优质文档-倾情为你奉上一、阶段的化学特点从教学层面上的要求是启蒙性和基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。从学生的认知层面上分析，学生处于感性认识上升到理性认识的阶段。在不断积累新知识的基础上，学生学习知识的特点是从定性到定量，从宏观到微观。随着知识之间联系的不断增加，学生应用知识解决问题的能力会不断提高。二、的主要特点1、试题充分联系生产、生活。把对知识点的检测同大量生活现象及生活常识结合起来，题设情景丰富，联系实际广泛。试题会充分体现了从生活中走进化学，从化学走向社会的理念。选材内容突出时代感，注意联系环保等有关知识。2、突出能力立意，注重对学生运用知识分析和解决实际问题能力的考查。注重考查学生对基础知识的理解和把握，同时注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。将学生所学过的知识放在情境中再现，学生不能只靠死记硬背学习，要学会在不同情境里灵活运用所学的知识。
