精选优质文档-倾情为你奉上初中地理等高线地形图的判读教案作者：邓晓燕课题等高线地形图的判读 授课时间2009年9 月23 日教学目标知识与能力：1、通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。 2、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。 3、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。 过程与方法：1、利用模型初步学会绘制等高线地形图。2、初步学会在等高线地形图中识别坡度的陡缓。态度、情感、价值观：通过学习绘图方法和参与实践活动，懂得学习地理知识必须有科学的方法。学会在活动中欣赏他人，形成与人合作的意识，并逐步养成求真务实、坚持不懈的科学精神教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系；在等高线地形图上识别山体的各部位教学难点等高线的绘制原理；山脊和山谷的区别方法教学方法：操作体验式、直观演示、讲解、讨论以及练习法学习方法：小组合作学习法，探究学习法、观察法、动手参与法教具等高线地形图等山体模型及
