精选优质文档-倾情为你奉上初中学生地理读图能力培养的探究结题报告一、 问题的提出 当前，国内外针对地理学习方法的研究方兴未艾，如自主探究式学习、小组合作式学习、问题解决式学习、角色扮演式学习、研究性学习等，但对地理读图能力培养的研究较少。在我省初中地理已经纳入中考，它的地位越来越重要，而地图是学好地理的最主要的影响因素，在考试中所占的比重也是最大的。因此，开展对地理读图能力培养的研究就显得尤为重要。 随着基础教育课程改革实验工作的深入开展，国内中学地理课题研究的热点大多以课改理念为指导，在转变学生学习方式上着力，但普遍缺少学科特色，各学科都可以开展，多造成雷同，或流于形式，不利于学科教学目标的达成。而“初中地理读图能力培养的研究”，则试图在地理学科主导特色和课改主要理念两者之间进行整合，通过独具地理学科特色的学习方式，使学生在获得地理基础知识和基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，培养学生从地图上获取信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作能力。二、 课题研究的总体设计
