精选优质文档-倾情为你奉上初中英语写作教学的整体规划与实践作者：文章来源：本站原创点击数：594更新时间：2009-5-27随着英语新课程改革的不断深入，培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一。长期以来的“哑巴英语”现象受到了广泛的关注和研究，学生的听说能力得到了提高。相比之下，英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视，初中学生的英语写作能力总体还比较薄弱。究其原因：一是现在考试中的书面表达命题比较单调，不少教师对写的重要性认识不足，忽略了对写作教学深层次的探究；二是教师没有基于写作本身的特征和学生写作能力的现状，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学计划；三是学生写作练习的时间少。这些原因造成了学生从最初不会写、盲目写到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。写是口头交际的书面再现。新课程标准明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”写作是目的性很强的社会行为，如果学生将来连e-mail都不会写，或连个人
