精选优质文档-倾情为你奉上听课记录时间：2011年12月6日上午第三节课地点：高一（2）班授课教师：林丽老师授课内容：地理科必修一第三章第二节自然地理环境的整体性和地域分异听课实录：一、 复习上节内容，引入本节（导入不够新颖，较简单）二、 讲解自然地理环境的主要组成要素及其相互之间的关系 1， 地理环境的整体性（教师讲述过多，要及时注意学生的反馈信息）2， 主要表现 （结合学生自己生活所处的自然环境来讲解各要素之间相互作用、相互影响、相互联系，即“牵一发而动全身”的特点，提高了学生的学习兴趣，做到了师生互动，但是以中国的省区状况及差异引入自然地理环境的差异性的方式欠妥）三、 讲解自然地理环境的地域差异1， 纬度地带性 （教师以非洲大陆上的自然带的经向差异讲解以热量条件为基础的纬度地带性）其他教师点评：此处可以以中国东部季风区由南往北的自然带的变化为例，更好理解，让学生参与讨论，激起学生的兴趣，另外，教师在讲解地带性土壤类型时出现了小的知识性错误，优待改进2， 经度地带性（教师以中国北方由东北大兴安岭向西到西北塔克拉姆干
