精选优质文档-倾情为你奉上固体、液体和气体教学设计方案山西省阳泉市矿区刘家垴小学 王晓静课题名称固体、液体和气体科 目小学科学年级四年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析一般特性：教学对象：小学四年级学生，年龄：910岁左右。教学内容：冀教版小学科学四年级第二单元的起始课。总体情况：喜欢科学，喜欢实验，喜欢新鲜的知识，但有部分学生容易在课堂学习中只顾自己的兴趣，忽略老师提出的学习目标和要求，特别是实验中。在小组活动中比较缺乏自主意识的分工合作，只想做自己喜欢的部分，不肯服从小组长的工作分配。入门能力：生活中有多种多样的物体，学生在生活中已经积累了一些与物质状态有关的感性知识，对固体、液体和气体这些词汇也有了一定的了解。本课的目的是加深学生对三种状态物体的认识。在这节课中，需要学生分组做实验、讨论、得出结论，这对学生是一个考验，从导入环节的分类到后面的实验与拓展，都需要学生认真的去完成。而且，由于实验是要分组完成的，所以，每一个学生都要具备分工协作的能力，四年级的学生在这方面刚刚接触，对于他们来
