精选优质文档-倾情为你奉上“图形的放大与缩小”说课稿一、教材分析：地位与作用图形的放大和缩小是人教版六年级下册第三单元第5658页的内容，它是比的实际应用。数学里图形放大或缩小的含义与生活中的放大、缩小经验是不同的。生活中由小变大视作放大，由大变小视为缩小。数学里的图形放大或缩小，它的每条边都按一定的比变化，即每条边的长度都放大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一。所以如何处理好学生的已有经验与数学图形的放大、缩小之间的矛盾是本节课的难点之一。其次，图形的放大和缩小是图形的一种基本变换，特征就是形状不变、大小改变。如何才能让学生理解“形状不变”也是本节课的难点之一。由此我确定了本节课的教学目标如下。.教学目标1知识与技能：使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小意义，能在方格纸上按一定比画出放大或缩小的图形。通过图形的放大与缩小，体会图形的相似。2过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3情感、态度与价值观：能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜
