精选优质文档-倾情为你奉上培智一年级实用语文耳、鼻、口、目第一课时教学设计一、教学目标（一）知识技能目标1、认读“耳、鼻、口、目”。 A类学生（张长生、姜立群、汪静雯）正确认读，发音清楚。B类学生（李旭、王佩、王太航）能识别、跟读，发音清楚。C类学生（杨海涛、段奥志、柯文、舒紫桑、徐鸿辉）能参与教学活动，能够遵守课堂纪律。2、过程与方法目标：利用学生擅于视觉记忆的长处，运用实物卡片与生字卡片同时出现的视觉冲击，加强学生对生字的认读及理解。引导学生说句子：“这是*”，提高学生思维能力及语言表达能力。（二）情感态度目标1、培养学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯。2、培养学生的纪律观念。（三）、康复目标：（1）纠正学生不准确发音。通过指出自己的口、鼻、耳、目，加强学生本体觉、前庭 觉 的感知。（2）补偿学生语言缺陷。通过师生互动，生生互动，让学生多说多练，培养提高学生语言表达及思维能力。二、学情分析一年级学生有11名，智力损失程度在中重度以上，纪律观念差，自由散漫。按照智力及综合表现，可把学生分成三类
