精选优质文档-倾情为你奉上基于课程标准的一年级语文学科平时评价的方案新课程标准指出评价的目的是为了全面了解学生的语文学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，促进学生的全面发展。结合本校具体情况和学生年龄特征特制定了一年级第一学期语文学科平时的评价改革实施方案。主要还是针对学生进行听、说、读、写四个方面的能力进行评价。在整个评价的过程中，我们主要坚持了以下几个原则：1、主体性原则学生是具体的、活生生的、有丰富个性、不断发展的主体，是具有主观能动性的独立个体和群体。听说读写训练的实施要以学生为主体，以学生的发展为本。2、趣味性原则兴趣是最好的老师。课堂上学生应该尝到学习语文的乐趣，喜欢语文，喜欢学习语文。因此，学生进行听说读写训练时，应以学生喜闻乐见的方式进行，让学生识之有趣、认之有味。3、全员性原则素质教育最基本的要求是面向全体学生，提高学生的全面素质。教师的任何教学行为都必须面向全体学生，是让全体学生都参与，使全体学生都能从中受益。听说读写训练也必须遵循全员性原则，提高全体学生的听说读写训练能力。 4、听说读写相结合原则 把课文作为
