理想是一个抽象概念，诗人通过丰富的联想和想象，选择具体形象来比喻抽象的概念，以此引导我们认识理想的重要意义，下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢!理想流沙河教学设计1(一)教学目标：1.知识与能力：查阅并整理资料，了解流沙河;独立使用字、词典，扫除生字词;养成积累使用词汇的习惯。2.过程与方法：独立质疑，在合作中继续发现并解决问题;联系生活体验，感悟和理解诗的含义;进一步掌握和练习朗读的技巧。3.情感与态度：引导学生联系自己的生活体验，感悟和理解诗的含义，积极探究理想对于人生的重要意义。(二)教学设计：1.以学生交流有关作者、有关理想的名言警句的资料导入。2.听录音示范朗读;学生自由朗读课文，初步感知本文需要把握的感情基调。(让学生在朗读体验中把握感情基调，以此正确处理诗节和诗句间的停顿，准确传达诗的意蕴和语言特色。)3.整体感知：请同学们各用一句话概括诗的主要内容：(序号代表小节数)-根据各节大意，探究全诗脉络。(可以这样串：理想是前进的方向。不同的时代有不同的理想，正是人类一代又一代的理想，推动了历史的发展
