1、1学习中国高技能人才楷模事迹读本活动方案（江苏常州技师学院 宦平）方案一1主题：让我们走进高技能时代2组织：德育教研组及相关部门3 时间：一学期4形式：阅读中国高技能人才楷模事迹读本 （以下简称读本 ）第一阶段（1）教师为读本中的每一篇文章设计一组思考题；（2）学生在教师的指导下阅读读本 ，每周一篇，以思考题为提纲，写出读书笔记；（3）学生分小组，以小组为单位写出读书报告，在教师组织下举办专题读书报告会；（4）学生自主评出优秀报告若干，从中提炼出警句箴言若干，张贴在教室内，学生可以随时修改、增删，定稿后张贴在教室内；（5）教师以警句箴言为主题设计德育活动（结合班团活动或生产实习） ，学生以警句
2、箴言对照自己的学习生活，体会时代职业精神。第二阶段（1）学生选择一位自己最喜欢的人物的事迹进行研究；（2）用 500 字左右写出这位人物的成长历程；（3）从人物事迹中提炼出感悟最深的一件事、一句话，结合自己的2职业理想和现实追求，拟出一句自己的座右铭；（4）拟订自己的职业发展规划。方案二1主题：让我们走进高技能时代2组织：团委及相关部门3时间：一学期4形式：系列活动第一阶段（1）以班级团支部为单位，阅读读本 。制定相应的学习计划和学习台账；（2）组织征文比赛；（3）以“让我们走进高技能时代”为主题，组织演讲比赛。第二阶段（1）以读本中一个人物的事迹为蓝本，编写情景剧本，组织演出比赛；（2）请当
3、地著名高技能人才做报告、座谈；（3）布置橱窗，出黑板报，营造相应的校园文化；方案三1主题：让我们走进高技能时代2组织：学生科及相关部门3时间：一学期4形式：专题活动3第一阶段（1）组织班主任学习读本 ，并让班主任选择其中一篇（或多篇） ，由学生科组织考试（或竞赛） ；（2）以“让我们走进高技能时代”为主题，设计“主题班会”活动方案（可以组织比赛） ；（3）组织主题班会竞赛，对胜出者进行奖励并组织全体班主任和学生代表观摩。第二阶段（1）在班级日常活动中落实主题班会所宣扬的精神、理念、方法等；（2）组织学生制订知识技能提高计划；（3）在班级内用各种方式营造“让我们成为高技能人才”的氛围，对学生的思
4、想意识进行潜移默化的影响；（4）学期末，对在学习读本后变化显著的学生进行表彰，总结他们的学习经验，使读本楷模形象和技能成才理念在学生心中产生深刻的印象。方案四1主题：让我们走进高技能时代2组织：教务处及相关部门3时间：一学期4形式：主题活动第一阶段4（1）要求每个班级根据专业选择读本中的一位人物作为本班的榜样；（2）在专业老师的指导下，定性、定量地分析该人物的知识结构、技能水平、职业道德等素质状况；（3）在专业老师的指导下，分析本班各方面的现状，制定出理论学习、技能训练和职业道德养成的阶段计划和奋斗目标。第二阶段（1）制定或改进专业教学“作业指导书” ；（2）检查作业指导书的执行情况；（3）举行全校专业技能竞赛（竞赛评比标准应和前面对楷模人物的定性、定量分析相对应，从各个层面设置尽可能多的奖项） 。
